CC英語第三屆“Civa杯”全國教師技能大賽區(qū)域賽暨全國首批“Civa教學(xué)共同體”合作校項(xiàng)目啟動儀式圓滿落幕2020年，疫情成了無數(shù)行業(yè)的鏡子，不僅照出了企業(yè)內(nèi)部的隱患，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的缺失，更照出了上下游供應(yīng)商的服務(wù)實(shí)力。有的人就此消聲無跡，有的人從此涅槃新生。

　　教培行業(yè)的2020年尤為艱難，作為最后一批復(fù)工的企業(yè)，教培行業(yè)在這一年更加深刻的認(rèn)識到了終端、學(xué)生，對于機(jī)構(gòu)的意義，重回終端回歸教學(xué)本質(zhì)，讓每一個(gè)孩子的每一堂課都學(xué)有所獲成為行業(yè)的心聲。帶著這份使命，CC英語 “Civa杯”全國教師技能大賽再次啟動。

　　11月初，CC英語分別于貴陽、長沙、哈爾濱、蘭州、鄭州、蘇州6地舉行了第三屆“Civa杯”全國教師技能大賽復(fù)賽（初賽已于10月份開展完畢），近300位老師、50余只隊(duì)伍參賽，近萬名教育同仁觀摩。本次大賽秉持品質(zhì)為綱，教學(xué)為本的宗旨，聚焦終端，聚力品質(zhì)，繼續(xù)采用以賽代訓(xùn)的方式，幫助合作校老師不斷提升自我，突破自我，從而打造更加完美的教學(xué)終端，幫助校區(qū)實(shí)現(xiàn)最強(qiáng)的終端運(yùn)營。

　　老師們心中篤定，對比賽勇往直前

　　時(shí)隔一年，雖然是同樣的比賽卻是不同的心境和更好的成長。因疫情停擺的6個(gè)月中，老師們?yōu)榱烁玫姆?wù)學(xué)生，被迫從線下走向線上，又在疫情結(jié)束后快速從線上回歸線下，不同的平臺需要不同的教育方式，不同的教育方式需要不同的教學(xué)技能。雖然挺過危機(jī)在身不由已的激蕩中接受了挑戰(zhàn)收獲了成長，但心有余悸中對終端更加敬畏，對自身不足更加清晰，對提升自我更加迫切。

　　這屆選手相比往屆選手參賽決心更加篤定，參賽準(zhǔn)備也更加充分，不少選手在6月份之前就已著手準(zhǔn)備，不斷的操練反復(fù)備課研課練課，遍遍打磨，次次修改。因此即使是新人老師在課堂的表現(xiàn)也毫不遜色，說課、上課，邏輯清晰，設(shè)計(jì)巧妙，甚至有的老師用起了學(xué)習(xí)地圖，整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，高效生動，讓評委老師為之驚訝。當(dāng)然團(tuán)隊(duì)的短劇比賽也同樣精彩紛呈，除了保留劇目《西游記》還有各類創(chuàng)新節(jié)目，讓觀摩者大呼過癮。

　　雖然選手們依然存在講解大于訓(xùn)練，解釋大于引導(dǎo)，口頭大于筆頭的問題，在課堂效率、時(shí)間分配、人次點(diǎn)擊、課堂節(jié)奏、課堂深度和任務(wù)層次上依然存有瑕疵，但是每個(gè)人從別人的精彩中汲取到的營養(yǎng)，在評委的點(diǎn)評中收獲到的成長，定能反饋到終端課堂，帶來教學(xué)提升。

　　CC英語心中篤定，對教學(xué)改革勇往直前

　　本屆“Civa杯”全國教師技能大賽除了教師技能比賽，還增設(shè)首批 “Civa教學(xué)共同體”合作校項(xiàng)目啟動的簽約儀式，隨著一份份協(xié)議書的簽署，CC英語開啟了與合作校合作模式的新紀(jì)元。

　　疫后復(fù)課有人繼續(xù)擁抱線上課堂，有人則在線上和線下中選擇OMO，而CC英語則洗盡鉛華回歸課堂。CC相信教師強(qiáng)則終端強(qiáng)，終端強(qiáng)則機(jī)構(gòu)強(qiáng)。教培機(jī)構(gòu)課堂才是真正的產(chǎn)品，我們應(yīng)將全部精力回歸終端，在終端的不斷精進(jìn)才能讓我們在后疫情時(shí)代突圍發(fā)展。

　　全新的”Civa教學(xué)共同體“以學(xué)習(xí)地圖為內(nèi)容大腦將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)直指合作校的終端課堂。資深老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)編導(dǎo)的學(xué)習(xí)地圖，將知識點(diǎn)分解，從詞、句、篇以任務(wù)的形式層層遞進(jìn)，無圖不課，標(biāo)準(zhǔn)化的流程可視化的地圖，讓教什么、如何教、孩子學(xué)到什么程度、老師教到什么程度、課效如何一目了然，保證老師教學(xué)不走形，讓孩子上課有效率，做到真正回歸課堂，回歸課效。

　　同時(shí)為了幫助合作校更好的落地終端，CC英語為每個(gè)合作校指派1名教學(xué)老師1名行政老師全權(quán)跟進(jìn)指導(dǎo)，與合作校同頻開放自己的教學(xué)資源，與合作校謀求更好的發(fā)展，這樣的合作模式讓校長們欣喜不已。

　　校長們心中篤定，對CC合作勇往直前

　　疫情中，老師難但校長更難，校長們用并不寬厚的肩膀給全體師生撐起了一片天，是校長們篤定的堅(jiān)持，讓大家走出疫情的低迷，迎來疫后的振興。

　　本屆的媒體采訪區(qū)更像是回娘家的報(bào)喜，疫情“零流失“”零退費(fèi)“”招生突破”，疫后“招生翻番”““規(guī)模擴(kuò)大”“新開校區(qū)1家”“2家”“3家”，在行業(yè)洗牌生死存亡之際，這樣的喜悅是無可比擬的強(qiáng)心劑。CC經(jīng)受住了合作校的考驗(yàn)，而合作校經(jīng)受住了家長和學(xué)生的考驗(yàn)。

　　任何言語都抵不來艱難時(shí)的切身體會，疫情將合作校與CC的合作關(guān)系上升到一個(gè)新的臺階，也讓他們將這份篤定延續(xù)到了 “Civa教學(xué)共同體”，在毫不猶豫立馬合作的背后，是他們相信CC英語將一如既往與他們攜手與共，共上新臺階的信心。

　　淘盡黃沙始得金，沒有傷痕累累哪來翱翔藍(lán)天的雄鷹，感謝每位老師愿意走出舒適區(qū)挑戰(zhàn)自我，祝福每位選手都能在以賽代訓(xùn)中遇見更優(yōu)秀的自己，祝愿所有晉級的選手再接再厲在總決賽中再創(chuàng)輝煌。

　　感謝合作校在艱難之時(shí)勇往直前的信任和支持，所有不凡的結(jié)果源自對平凡事情的堅(jiān)持，希望我們今天的堅(jiān)持能夠換來明天的奔跑。辦更好的學(xué)，育更優(yōu)秀的孩子，CC和大家一同前行。