為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述精神，進(jìn)一步提高齊魯師范學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作再動(dòng)員、再部署， 11月12日下午，齊魯師范學(xué)院召開2019-2020學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰暨推進(jìn)大會(huì)。黨委副書記、校長林松柏，黨委副書記劉寶君、黨委委員、副校長張福建，黨委委員、副校長王海，黨委委員、紀(jì)委書記、監(jiān)察專員李啟波出席大會(huì)。各職能部門負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨總支書記、院長，黨總支副書記、副院長，全體輔導(dǎo)員，班主任教師代表以及學(xué)生代表三百余人參加會(huì)議。大會(huì)由劉寶君主持。

　　會(huì)上，學(xué)生工作部（處）部長孫磊宣讀了《關(guān)于表彰齊魯師范學(xué)院第三屆“學(xué)風(fēng)引領(lǐng)計(jì)劃”優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)宿舍、先進(jìn)班級(jí)的決定》以及《關(guān)于表彰齊魯師范學(xué)院2019-2020學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人及單位的決定》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體頒發(fā)證書及獎(jiǎng)金予以表彰，生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員房繼德、歷史與社會(huì)發(fā)展學(xué)院教師鐔嫻嫻、信息科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生田媛做大會(huì)典型發(fā)言，分享工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會(huì)。

　　張福建在齊魯師范學(xué)院2019-2020學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告中，全面回顧總結(jié)一年來齊魯師范學(xué)院深化學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的總體情況，通過數(shù)據(jù)分析對(duì)比，深刻剖析2020屆畢業(yè)生考研、專升本情況。他指出，一年來齊魯師范學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)始終以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)、以管理促學(xué)風(fēng)、以活動(dòng)育學(xué)風(fēng)、以榜樣樹學(xué)風(fēng)，齊抓共管，標(biāo)本兼治，堅(jiān)持整體性謀劃，系統(tǒng)推動(dòng)學(xué)風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)；多維度推進(jìn)，營造濃厚學(xué)風(fēng)育人環(huán)境氛圍；全過程把握，健全完善考核評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了良好成效。

　　張福建指出，在看到成績的同時(shí)，更需保持清醒頭腦，認(rèn)清齊魯師范學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在著問題和不足。要切實(shí)從面向全體學(xué)生以及學(xué)習(xí)的方向性、全面性兩個(gè)方面解決學(xué)生“學(xué)”的問題，引導(dǎo)學(xué)生明確“為誰學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”；從教學(xué)相長、言傳身教的角度解決教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)的問題，共建良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和治學(xué)環(huán)境；從與部分同類院校對(duì)比中尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升工作。通過不斷鞏固課堂主陣地，全面提升教師育人水平；優(yōu)化管理服務(wù)，提升服務(wù)育人和保障能力；樹立先進(jìn)典型，營造“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍，真正落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，開創(chuàng)齊魯師范學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)新局面。

　　林松柏作總結(jié)講話。他充分肯定了一年來齊魯師范學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作所取得的成績，對(duì)近年來為齊魯師范學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)付出辛勤努力、做出貢獻(xiàn)的全體師生表達(dá)誠摯敬意和感謝。林松柏指出，探討構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，有助于深層次構(gòu)建崇尚學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的“文化磁場”，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)、管理服務(wù)等各項(xiàng)的系列變革。

　　林松柏強(qiáng)調(diào)，全校上下要提高站位，不辱使命，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性“再認(rèn)識(shí)”。學(xué)風(fēng)建設(shè)與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展理念、學(xué)生全面發(fā)展的訴求均具有高度一致性，要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要以深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，著力構(gòu)建具有齊魯師院特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，助推學(xué)校各項(xiàng)改革事業(yè)全面、持續(xù)發(fā)展。要科學(xué)導(dǎo)向，以文化人，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)“再深化”。切實(shí)發(fā)揮“七個(gè)提高”“四個(gè)減少”和“兩個(gè)為零”目標(biāo)的科學(xué)導(dǎo)向，將宏觀與微觀、目標(biāo)與手段、激勵(lì)與考核相統(tǒng)一；強(qiáng)化“以文化人”理念引領(lǐng)，在“學(xué)”字上做文章，加強(qiáng)認(rèn)知與認(rèn)同，在“合”字上下功夫，推進(jìn)貫穿與融入，在“行”字上求實(shí)效，注重踐行與示范。要?jiǎng)?chuàng)新探索，落細(xì)落實(shí)，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措“再推進(jìn)”。打造好“學(xué)風(fēng)引領(lǐng)計(jì)劃”這一品牌的特色和亮點(diǎn)，突出先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，開創(chuàng)榜樣育人新模式；用好教書育人第一課堂、素質(zhì)提升第二課堂、網(wǎng)絡(luò)思政第三課堂，將課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外有機(jī)結(jié)合，筑牢教育教學(xué)主陣地；抓好教師、管理人員、學(xué)生骨干“三支隊(duì)伍”，融教書育人、管理育人、朋輩育人為一體，形成合力育人新生態(tài)；培育良好校園、班級(jí)、公寓、社團(tuán)“四類文化”，傳承弘揚(yáng)學(xué)校文化傳統(tǒng)和人文精神，踐行“博學(xué)明道，崇德象賢”校訓(xùn)精神，營造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境。

　　會(huì)議要求，各部門單位要迅速將大會(huì)精神傳達(dá)至每一位師生員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告及講話精神，持續(xù)、深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，明確方向、樹立目標(biāo)、創(chuàng)新舉措、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，齊抓共管，提高育人能力，將學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)推向更高水平，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（通訊員：姜雪 劉穎  馬永超 李皓威  李莉  辛源）