近期，由深圳薈同學(xué)校八年級(jí)學(xué)生舉辦的“人類進(jìn)化文明展”正式在薈同校園展出，為全校師生帶來了兼具趣味性和知識(shí)性的參展體驗(yàn)，獲得了學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。
薈同學(xué)生舉辦“人類進(jìn)化文明展”
展會(huì)成功舉辦的背后，離不開老師和同學(xué)們大量的努力。在本學(xué)期初，薈同生物課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們從進(jìn)化論、基因遺傳學(xué)的視角解讀了物種的多姿多彩。恰逢9月底深圳博物館舉辦了“征程：從魚到人的生命之旅”的主題展覽。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們?cè)?X-day 前往博物館參觀，并萌生了把展覽“搬”到薈同校園的念頭。
于是，薈同老師們?yōu)橥瑢W(xué)們精心制定了跨學(xué)科課程，全方位幫助同學(xué)們儲(chǔ)備展會(huì)知識(shí)。在薈同的跨學(xué)科課堂上，有著豐富博物館教育經(jīng)驗(yàn)的卓越中心老師給同學(xué)們帶來頗具啟發(fā)性的策展課；薈同創(chuàng)意設(shè)計(jì)部的老師則從美學(xué)的角度，幫助學(xué)生們打造展會(huì)的視覺設(shè)計(jì)；而生物老師從人類進(jìn)化的不同線索出發(fā)，幫助學(xué)生們打下夯實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；道法老師則聯(lián)手?jǐn)?shù)學(xué)老師為同學(xué)們生動(dòng)講述了人類文明的歷史進(jìn)程。
薈同學(xué)校跨學(xué)科課程
不難發(fā)現(xiàn)，在薈同的跨學(xué)科課堂上，學(xué)生能夠自然地將不同學(xué)科知識(shí)串聯(lián)，也從而更加清晰的理解了所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
在項(xiàng)目準(zhǔn)備階段，薈同老師們將學(xué)生進(jìn)行分組。展會(huì)負(fù)責(zé)人為同學(xué)們制定嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)劃表，組織會(huì)議，協(xié)調(diào)小組成員分工；設(shè)計(jì)組的同學(xué)需要規(guī)劃每個(gè)展覽區(qū)域的空間設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)各類展板；而產(chǎn)品組的同學(xué)則要發(fā)揮動(dòng)手能力將展品都通過創(chuàng)意的方式展示。為了讓學(xué)生們能夠呈現(xiàn)更專業(yè)的展覽，在展會(huì)正式開始前，老師還邀請(qǐng)到深圳博物館的韓蒙博士來到薈同校園，為全學(xué)段的同學(xué)們開展專題講座。
深圳博物館韓蒙博士來薈同學(xué)校開展講座
歷時(shí)近2個(gè)月的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，這場(chǎng)由薈同八年級(jí)同學(xué)們精心準(zhǔn)備的展會(huì)在11月12日正式啟動(dòng)。在展會(huì)首日，薈同幼兒園和小學(xué)段的同學(xué)便前往參觀。正當(dāng)大家以為萬事俱備時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)其實(shí)剛剛才開始。
學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，幼兒園小朋友的問題很多，他們無法按計(jì)劃時(shí)間觀展。不同年齡階段的小朋友識(shí)字和認(rèn)知水平不同，講解內(nèi)容原來也需要有所區(qū)分......于是不同區(qū)域小組的同學(xué)開始迅速調(diào)整狀態(tài)，對(duì)小朋友采用生動(dòng)有趣的語言，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生則通過更專業(yè)更有深度的語言進(jìn)行講解。幾場(chǎng)導(dǎo)覽下來，孩子們的演講表達(dá)能力都有了大大的提升。
薈同八年級(jí)學(xué)生為同學(xué)、老師講解
通過本次展會(huì)活動(dòng)，孩子們變得愈發(fā)的自信。更可貴的是，同學(xué)們也更能體會(huì)老師們上課時(shí)說話的辛苦，從而更尊重老師。
為期2個(gè)月的跨學(xué)科學(xué)習(xí)即將進(jìn)入尾聲，8年級(jí)的同學(xué)將進(jìn)行反思和總結(jié)，回顧過去2個(gè)月來的成長(zhǎng)與收獲。相信在這次舉辦展會(huì)的經(jīng)歷中，薈同學(xué)生們所收獲的演講能力、時(shí)間管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，都將為他們寶貴的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
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