近年來，煙臺(tái)大學(xué)高度重視教師教學(xué)發(fā)展工作，成立教師教學(xué)發(fā)展中心，堅(jiān)持以高質(zhì)量發(fā)展為主線加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立全方位教師教學(xué)培訓(xùn)體系，打造系列教師發(fā)展工作品牌，積極構(gòu)建教師教學(xué)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。

　　堅(jiān)持立德樹人，內(nèi)外兼修：強(qiáng)化新教師入職培訓(xùn)。持續(xù)跟進(jìn)對(duì)新入職教師的培養(yǎng)工作，建立教師成長檔案，形成教師發(fā)展軌跡，全力為青年教師的成長和教學(xué)能力的提升搭建更廣闊的平臺(tái)。入職培訓(xùn)將集中培訓(xùn)和日常培訓(xùn)相結(jié)合，集中的校本培訓(xùn)一個(gè)月左右的時(shí)間，開設(shè)校史校情教育、師德師風(fēng)教育、理想信念教育、學(xué)校管理規(guī)范培訓(xùn)、教學(xué)能力方法培訓(xùn)、“課程思政”建設(shè)培訓(xùn)、教學(xué)觀摩演練、素質(zhì)能力拓展等涉及近20個(gè)培訓(xùn)專題，多角度、全方位加強(qiáng)青年教師的入職培訓(xùn)，助力青年教師成長成才。每年選派優(yōu)秀青年教師參加省級(jí)師德師風(fēng)示范培訓(xùn)班和教師職業(yè)能力提升、教學(xué)能力提升示范班等，2020年組織160人參加省級(jí)線上教學(xué)能力培訓(xùn)。做好新入職教師崗前培訓(xùn)組織和教師資格證認(rèn)定工作，每年新入職教師均全部通過崗前培訓(xùn)筆試、面授和面試，取得教師資格證。

　　堅(jiān)持師德引領(lǐng)，使命擔(dān)當(dāng)：增強(qiáng)教師責(zé)任感和事業(yè)心。將師德師風(fēng)教育和校史校情教育納入新入職教師培訓(xùn)工作日程，開辦師德師風(fēng)基本規(guī)范專題培訓(xùn)等形式加強(qiáng)理想信念教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)廣大青年教師在實(shí)踐中知國情、明社情，增強(qiáng)對(duì)國家、民族、社會(huì)的責(zé)任感，以理想信念引領(lǐng)學(xué)生，以道德情操感化學(xué)生，以扎實(shí)學(xué)識(shí)服務(wù)學(xué)生，以仁愛之心關(guān)懷學(xué)生。學(xué)校加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。全面推進(jìn)學(xué)校課程思政改革，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，共同構(gòu)建專業(yè)教育與思政教育協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政課程同向同行的育人格局。2020年22門課程通過思政示范課程建設(shè)驗(yàn)收，認(rèn)定了課程思政示范課堂90項(xiàng)。

　　堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，全程跟蹤：推行青年助教培養(yǎng)制度。2015年在山東省內(nèi)高校率先實(shí)施青年教師助教培養(yǎng)制度，依據(jù)《煙臺(tái)大學(xué)青年教師助教培養(yǎng)實(shí)施辦法》對(duì)來校從事教學(xué)工作不滿一年且無高校教學(xué)工作經(jīng)歷的青年教師，通過指派導(dǎo)師指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、校外實(shí)踐等形式有效幫助青年教師盡快勝任教學(xué)崗位工作，加快青年教師成長，五年來共計(jì)260余位青年教師通過助教培養(yǎng)考核，走入課堂教學(xué)第一線。校內(nèi)每年舉辦系列講座和專題培訓(xùn)20余場，受益3000余人次，外派短期培訓(xùn)200余人次，近五年內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)。建立校內(nèi)師資培訓(xùn)隊(duì)伍，通過申報(bào)遴選，組建28位校內(nèi)外優(yōu)秀教師為成員的教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)。疫情期間，校內(nèi)教師自主開辦6期教學(xué)專題線上培訓(xùn)，組織各類校外培訓(xùn)15期，停教不停學(xué)，有條不紊開展對(duì)青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)。

　　堅(jiān)持以賽促教、以賽促改：重視青年教師教學(xué)競賽。自2002年開始，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比賽，要求四十周歲以下的青年教師必須參加競賽，積極投身課堂教學(xué)、自覺提升教學(xué)能力，培養(yǎng)了一批批教學(xué)素質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)技藝精湛、教學(xué)水平高超的青年教學(xué)新秀，在重視本科教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)改革、加大教學(xué)投入等方面發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用，為提高學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)本科質(zhì)量提升工程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來，選手參加省級(jí)青年教師教學(xué)比賽、信息化教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)等20余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破，成績在綜合類大學(xué)中位居前列。2020年9月舉辦的煙臺(tái)大學(xué)第八屆青年教師教學(xué)競賽打破學(xué)院壁壘，全校52名教師進(jìn)行決賽，是學(xué)校教學(xué)競賽史上的一次創(chuàng)新，競賽參照省級(jí)賽事標(biāo)準(zhǔn)和要求開展，并首次采用了網(wǎng)絡(luò)推流的方式進(jìn)行直播，供全校師生觀摩，營造了青年教師比學(xué)趕超的新氛圍。

　　堅(jiān)持尊師重教，崇智尚學(xué)：實(shí)施教師教學(xué)榮譽(yù)工程。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，激發(fā)教師教書育人的熱情，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校出臺(tái)《煙臺(tái)大學(xué)教師教學(xué)榮譽(yù)工程實(shí)施辦法》，實(shí)施“煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)名師獎(jiǎng)”和“青年教師教學(xué)競賽獎(jiǎng)”等教師教學(xué)榮譽(yù)工程。堅(jiān)持師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，注重教育教學(xué)工作實(shí)績和貢獻(xiàn)，不斷提升教師地位待遇，弘揚(yáng)中華民族尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。三年實(shí)施新一版教師教學(xué)榮譽(yù)工程實(shí)施以來，已有447位教師獲得“煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，9位教師獲得“煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，3位教師獲得“煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)名師獎(jiǎng)”。獲獎(jiǎng)教師通過積極參與教育教學(xué)改革、建設(shè)一流專業(yè)和一流課程、開設(shè)“名師工作坊”、培養(yǎng)培訓(xùn)青年教師等形式，充分發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用，激勵(lì)幫扶廣大青年教師快速成長，形成了新老教師傳幫帶、教學(xué)相長共成長的優(yōu)良氛圍。

　　堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，共建共享：統(tǒng)籌教師發(fā)展區(qū)域共同體建設(shè)。2018年發(fā)起成立了13所高校為理事單位的膠東高校教師教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟，是山東省高校首個(gè)教師教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟，促進(jìn)了膠東一體化經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)教師發(fā)展共同體建設(shè)探索與實(shí)踐。聯(lián)盟依托北大、清華援建優(yōu)勢，形成“2+1+1+N”新發(fā)展模式。按照“共享、互補(bǔ)、提高、創(chuàng)新”的理念，搭建教師教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，共同推進(jìn)教師發(fā)展事業(yè)，提升中青年教師執(zhí)教水平。三年來通過召開年會(huì)、論壇、互訪等形式促進(jìn)教師交流溝通，共建共享聯(lián)盟單位教師發(fā)展活動(dòng)，為山東省、乃至我國高校教師發(fā)展區(qū)域共同體的建設(shè)與發(fā)展提供了重要借鑒。