華北水利水電大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平總書記在全國教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神為根本遵循，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)中央和省委的決策部署，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政協(xié)同聯(lián)動，不斷提升育人實(shí)效。

　　一、以思政課程改革創(chuàng)新為引領(lǐng)，激活鑄魂育人教育元素

　　強(qiáng)化馬克思主義學(xué)院建設(shè)，突顯思政工作重要地位。努力打造“三個第一”，明確提出把馬克思主義學(xué)院打造為“第一學(xué)院”，馬克思主義理論學(xué)科打造為“第一學(xué)科”，馬克思主義課堂打造為“第一課堂”。把馬克思主義學(xué)院和學(xué)科建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，納入學(xué)校年度的工作要點(diǎn)，納入全校重點(diǎn)工作，納入年終考核體系，與教學(xué)、科研、管理等工作同布置、同檢查、同考核、同評估。

　　深化“三講四聯(lián)動”教學(xué)改革，打造思政教學(xué)品牌。思政課通過課上老師精“講”，課下專家活“講”，校園文化?！爸v”，將主題演講、情景劇表演、主題辯論、微視頻制作納入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，同步實(shí)現(xiàn)課程、教師、教學(xué)與科研、第一課堂和第二課堂的聯(lián)動，提高思想政治理論課的親和力和針對性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性，促進(jìn)了課程思想引領(lǐng)、價值引導(dǎo)、精神塑造和情感交流等功能的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。

　　運(yùn)用新媒體技術(shù)，打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺。因勢而謀抓好新媒體平臺頂層設(shè)計(jì)，遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律和高校思想政治工作規(guī)律，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合，形成“華水葦渡”“三微一端”優(yōu)勢互補(bǔ)的新媒體平臺，成為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的“工作助推器”，成為思想引領(lǐng)和理論傳播的“活力生發(fā)源”，成為弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的“網(wǎng)絡(luò)動員令”。

　　二、以課程思政體系構(gòu)建為抓手，凝聚“三全育人”工作合力

　　健全組織管理體系，強(qiáng)化協(xié)同保障機(jī)制。制定出臺《課程思政建設(shè)意見》《課程思政工作實(shí)施方案》等文件制度，強(qiáng)化對課程思政工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和工作指導(dǎo)，形成黨政齊抓共管、各部門協(xié)同聯(lián)動的工作格局，保證課程思政教育教學(xué)改革在學(xué)校有序推進(jìn)。每年設(shè)立20萬元的課程思政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于立項(xiàng)建設(shè)示范課程、優(yōu)秀教師（團(tuán)隊(duì)）和有關(guān)課程思政的教改及科研項(xiàng)目。投入數(shù)百萬經(jīng)費(fèi)建設(shè)智慧教室，改善教學(xué)條件，保證課程思政教學(xué)改革優(yōu)先使用。

　　堅(jiān)持課程全面覆蓋，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2019年學(xué)校啟動了新一輪人才培養(yǎng)方案修訂和教學(xué)大綱修訂工作，將道德修養(yǎng)、工程倫理、職業(yè)精神、人文素養(yǎng)等價值塑造目標(biāo)加入到畢業(yè)要求中；在全校數(shù)千門課程的教學(xué)大綱中，每門課程至少明確2個思政元素融入點(diǎn)，包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并在考核方式與考核內(nèi)容中有所體現(xiàn)，將“門門有思政、人人重育人”落到實(shí)處。學(xué)校2019年實(shí)施課程思政“雙百計(jì)劃”，通過抓典型、樹標(biāo)桿，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，引領(lǐng)帶動學(xué)校課程思政整體工作高效快速推進(jìn)。

　　突出水利辦學(xué)特色，打造課程思政品牌。堅(jiān)持把“情系水利、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神融入到人才培養(yǎng)中，將大禹治水、紅旗渠精神等優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和奉獻(xiàn)祖國、吃苦耐勞的精神融入到專業(yè)教學(xué)中，在掌握專業(yè)知識的同時，學(xué)習(xí)水利知識、傳承水利精神、凝聚水利靈魂、提升水利素養(yǎng)，激勵學(xué)生愛校愛水愛國。

　　三、以抗疫斗爭偉大實(shí)踐為載體，提升立德樹人工作實(shí)效

　　找準(zhǔn)工作抓手，加強(qiáng)全局統(tǒng)籌。扎實(shí)開展“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國共成長”主題教育活動，把加強(qiáng)愛國主義教育、理想信念教育、敬業(yè)奉獻(xiàn)教育、擔(dān)當(dāng)作為教育、生態(tài)與生命教育、社會責(zé)任感教育、紀(jì)律與規(guī)則教育、愛與感恩教育等“八項(xiàng)教育”貫穿始終，持續(xù)提升育人效果。利用輔導(dǎo)員、導(dǎo)師和學(xué)生骨干力量，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用，通過網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)電話等方式慰問學(xué)生及家長，為學(xué)生提供關(guān)愛和指導(dǎo)；針對疫情期間學(xué)生長時間在家的情況，通過多種途徑做好學(xué)生思想政治教育和引導(dǎo)工作，弘揚(yáng)社會正能量。

　　因時因勢規(guī)劃，確保教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，學(xué)校堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則，統(tǒng)籌兼顧，內(nèi)外挖潛，做好線上教學(xué)平臺和課程資源的準(zhǔn)備與遴選工作，結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，充分利用線上教學(xué)資源豐富的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了書本知識與網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢互補(bǔ)。注重經(jīng)驗(yàn)推廣，在學(xué)校微信公眾號推送了九期《線上教學(xué)典型案例》，積極推廣優(yōu)秀教師的線上教學(xué)典型案例，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。同時在疫情防控期間，積極研究并建立延期開學(xué)期間教學(xué)工作機(jī)制，周密部署課程教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等工作，確保疫情防控期間教學(xué)效果、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不降低。

　　用好戰(zhàn)“疫”故事，筑牢信仰之基。廣大教師緊抓抗擊疫情契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國情懷，在教學(xué)各階段竭盡所能，變劣勢為優(yōu)勢，化危為機(jī)，確保線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。馬克思主義學(xué)院圍繞從疫情防控看“四個意識”“四個自信”“兩個維護(hù)”等內(nèi)容，利用豐富的戰(zhàn)“疫”故事，講好思想政治理論課；測繪與地理信息學(xué)院圍繞“火神山背后的遙感技術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生了解遙感技術(shù)在戰(zhàn)“疫”中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，幫助學(xué)生堅(jiān)定科技報國的志向；材料學(xué)院圍繞“五菱的76個小時，改變了中國口罩”，將中國制造、中國精神與專業(yè)知識有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)“知識傳授”與“價值引領(lǐng)”同頻共振。