許昌學院聚焦學生中心、立足服務需求、堅持創(chuàng)新引領，推進“三位一體”工作機制，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質應用型人才，助力高水平應用型大學建設。

　　全員一體化推進思政教育，筑牢育人底色。統(tǒng)籌夯實工作機制。學校大力推進思想政治教育改革創(chuàng)新，建立分層次、體系化、重保障的思政教育工作機制，推動育人與專業(yè)教學、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、黨建團學、管理服務等工作的深度融合，形成育人合力，搭建突出思政課程、日常思政主體，強調文化思政、網(wǎng)絡思政融入，以課程思政作為支撐的課堂互動+校園協(xié)同+社會聯(lián)通“大思政”工作格局。學校圍繞“大思政”理念打造思政工作隊伍，在事業(yè)發(fā)展、學術提升、職稱評聘等方面搭建平臺，突出對思政工作隊伍精培優(yōu)育，為提升思想政治教育的科學化水平提供堅實保障。

　　統(tǒng)籌打造育人載體。圍繞立德樹人根本任務，學校推動實施“蓮芯有我”成長計劃，打造“蓮芯”育人品牌，建立“面對面·心連心”校領導聯(lián)系青年學生制度，立項建設示范性“課程思政”項目，推動由思政課、通識課和專業(yè)課構成的“同心圓”式課程體系。學校把思政教育融入校園文化活動，形成了科技文化藝術節(jié)、社團文化節(jié)、櫻花文化節(jié)等文化品牌，主動挖掘三國文化、鈞瓷文化、中原農(nóng)耕文化等地方特色文化資源，開發(fā)校本特色課程，發(fā)揮地方優(yōu)秀文化育人功能。

　　全過程深化教育教學改革，強化實踐能力。強化成果導向的教學模式改革。聚焦應用型人才的核心能力和素養(yǎng)，重構“課程內(nèi)容——課程目標——畢業(yè)要求”的邏輯支撐結構，把“成果導向”融入人才培養(yǎng)方案制訂、課程內(nèi)容設計、課堂教學實施、教學效果評價等人才培養(yǎng)全過程。深化課程建設供給側改革，實施學生“參與式”課堂教學改革，推動“應用型課程建設計劃”和“通識課程改革計劃”“課堂教學范式改革計劃”等10項改革，以應用型課程設計競賽、實踐教學大獎賽、教學創(chuàng)新大賽等為抓手，打造“高效課堂”。完善教學質量保障制度，制訂主要教學環(huán)節(jié)質量標準，開展專業(yè)評估、課程評估、實踐教學評估，加強質量信息反饋，促進教學質量持續(xù)改進。

　　強化打造協(xié)同育人的平臺建設。深化校企協(xié)同創(chuàng)新和合作育人。企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案制訂、教材編寫、課堂教學、實踐教學的全過程，與學校共建實驗室、實習實訓基地、實踐教學平臺，教師和學生參與企業(yè)的研發(fā)過程，實現(xiàn)“雙向互動”。學校與地方重點企業(yè)聯(lián)合成立了17個協(xié)同創(chuàng)新中心和產(chǎn)學研合作基地，與許繼集團、森源電氣等地方知名企業(yè)建立全方位、多層次的緊密合作關系，打造形成與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相適應的優(yōu)質資源環(huán)境。

　　強化突出應用的實踐創(chuàng)新項目。實施人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)建設，大力推進“OPCE”應用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式改革，構建開放實踐創(chuàng)新體系，鼓勵二級學院探索具有專業(yè)特色的多元化人才培養(yǎng)模式，近三年學生獲得省部級以上獎勵2096項，國家專利59項。深化以全員化教育、全方位實踐、全要素服務為核心的“三全”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，協(xié)同校內(nèi)外專業(yè)化資源，完善創(chuàng)業(yè)指導服務體系，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。學校入選“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！薄昂幽仙罨瘎?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?。

　　全方位加強校企合作建設，突出創(chuàng)新引領。領軍人才領軍重點學科專業(yè)群。學校主動融入河南省“三區(qū)一群”國家戰(zhàn)略，緊密對接許昌電力裝備、超硬材料及制品、食品及冷鏈、發(fā)制品等7大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)以及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，著力打造與地方產(chǎn)業(yè)高度契合的應用型學科。學校獲批6個河南省重點學科，并圍繞材料化工、食品生物醫(yī)藥、電子裝備與制造三大區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)引進3名“中原學者”，構建對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)的應用型學科專業(yè)集群，打造應用型人才培養(yǎng)的師資高地。

　　“跨界”師資隊伍服務產(chǎn)教融合。推進校地人才雙向交流，探索與許昌市共同實施的“雙百工程”升級版，積極對接地方人才項目，用足用活地方和學校人才政策的“待遇疊加”，學校高層次人才納入許昌市“英才計劃”，打造人才“共引”工作機制。大力引進學術領軍人才，打造高端創(chuàng)新團隊，組建形成多個科技創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)“雙師雙能”型教師500余人。

　　現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院引領高素質人才培養(yǎng)。學校積極探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈的有效銜接，深化產(chǎn)教融合，組建“瑞貝卡學院”“鯤鵬產(chǎn)業(yè)學院”“生態(tài)城市產(chǎn)業(yè)學院”“大數(shù)據(jù)學院”等新型現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，獲批建設河南省特色化示范性軟件學院，探索培養(yǎng)適應和引領現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質應用型、創(chuàng)新型人才。