“老師，我這次面試第一，請您放心?！?020年12月28日，西北農(nóng)林科技大學(xué)林學(xué)院老師謝心終于接到了這個(gè)期盼已久的電話。張麗麗是林學(xué)院2020屆建檔立卡畢業(yè)生，離校時(shí)還沒有就業(yè)，經(jīng)過學(xué)院持續(xù)180余天的跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，張麗麗終于通過烏魯木齊事業(yè)單位面試。

　　為幫助困難群體充分就業(yè)，實(shí)現(xiàn)家庭脫貧，西北農(nóng)林科技大學(xué)以高度的政治責(zé)任感和使命感，按照“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的原則，明確目標(biāo),創(chuàng)新思路，抓實(shí)“四個(gè)強(qiáng)化”，確保困難群體就業(yè)幫扶走深走細(xì)走心走實(shí)，走出實(shí)效。

　　——強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，工作持續(xù)走深。該校黨委高度重視困難群體學(xué)生就業(yè)工作，校黨委書記李興旺、校長吳普特明確要求夯實(shí)責(zé)任，做好精準(zhǔn)幫扶。疫情期間，李興旺親自連線建檔立卡畢業(yè)生，安排幫扶工作。校院成立二級就業(yè)工作指揮部，成為工作有力推進(jìn)的強(qiáng)大組織保障。在統(tǒng)一部署下，學(xué)校發(fā)布《關(guān)于精準(zhǔn)推進(jìn)2020屆湖北籍和建檔立卡家庭畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，通過11期“就業(yè)工作簡報(bào)”， 24期“就業(yè)情況通報(bào)”，以及專項(xiàng)工作督查，持續(xù)推進(jìn)就業(yè)幫扶。各學(xué)院（系、所）統(tǒng)籌資源，有效落實(shí)，積極探索建立全員參與，涵蓋經(jīng)濟(jì)資助、能力提升、就業(yè)指導(dǎo)、心理扶助等內(nèi)容的全方位精準(zhǔn)幫扶工作機(jī)制，未就業(yè)困難畢業(yè)生離校后，校院持續(xù)開展跟蹤服務(wù)，定期向分管校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展，連續(xù)跟進(jìn)20周，確保就業(yè)幫扶有制度、有落實(shí)、有效果。

　　——強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶，一生一策走細(xì)。建立困難群體就業(yè)精準(zhǔn)幫扶工作臺賬，選聘83名優(yōu)秀師資擔(dān)任精準(zhǔn)幫扶師資，統(tǒng)籌校院力量，通過 “多對一”結(jié)對，聚焦學(xué)生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)措施，實(shí)施一生一策、一幫到底。機(jī)電學(xué)院針對建檔立卡畢業(yè)生提出就業(yè)推薦“三個(gè)一”，即:每跑一場招聘會，每對接一家單位，能立刻想到并精準(zhǔn)推薦至少一名符合條件的困難生。動醫(yī)學(xué)院尼瑪是一名建檔立卡藏族學(xué)生，他是學(xué)院原黨委副書記王秋麗老師的精準(zhǔn)幫扶對象。尼瑪同學(xué)在校表現(xiàn)突出，想回藏工作，王秋麗老師多方聯(lián)系，為尼瑪提供西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的招聘信息，并幫助他準(zhǔn)備應(yīng)聘面試材料、優(yōu)化簡歷，修改教案和ppt，一遍遍輔導(dǎo)他試講，最終尼瑪成功就業(yè)。

　　——強(qiáng)化全員參與，全情幫扶走心。統(tǒng)籌資源，發(fā)動學(xué)院（系、所）黨政領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任，專業(yè)教師、學(xué)生黨員黨支部以及政府、合作企業(yè)、優(yōu)秀校友作用，為困難畢業(yè)生提供物資幫扶、實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺和就業(yè)崗位。學(xué)校積極爭取楊凌示范區(qū)資源，因人設(shè)崗為50名求職畢業(yè)生提供帶薪見習(xí)平臺，提升學(xué)生求職能力。園藝學(xué)院建立班主任（導(dǎo)師）、輔導(dǎo)員及學(xué)生黨員的“2+1”幫扶機(jī)制，開展面對點(diǎn)幫扶；外語系發(fā)動英專教研室教師，助力困難學(xué)生就業(yè)；林學(xué)院為困難畢業(yè)生制作 “最美求職照”；信息工程學(xué)院通過“校友職業(yè)導(dǎo)師”“校友輔導(dǎo)員”給困難學(xué)生送指導(dǎo)，送崗位；生命科學(xué)學(xué)院為困難畢業(yè)生購置求職服裝，進(jìn)行專場模擬面試輔導(dǎo)。動物科技學(xué)院發(fā)放困難學(xué)生就業(yè)補(bǔ)貼，根據(jù)學(xué)生意向，向合作企業(yè)定向推薦，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。

　　——強(qiáng)化跟蹤服務(wù)，綜合施策走實(shí)。未就業(yè)困難畢業(yè)生離校后，學(xué)校繼續(xù)提供不斷線的指導(dǎo)服務(wù)，依托精準(zhǔn)幫扶師資持續(xù)給學(xué)生送信息、送崗位、送指導(dǎo)，并主動與學(xué)生生源所在地部門聯(lián)系，加強(qiáng)校地協(xié)同，共促學(xué)生就業(yè)。植物保護(hù)學(xué)院許夢婷離校后，學(xué)院持續(xù)給予關(guān)注，并積極聯(lián)系該生家庭所在的安康市嵐皋縣大道河鎮(zhèn)街道辦，共同對學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷與幫助，最終許夢婷通過安康市“三支一扶”招募考試。

　　經(jīng)過持續(xù)發(fā)力、綜合施策，該校困難群體畢業(yè)生的就業(yè)主動意識、就業(yè)自信心和求職能力得到增強(qiáng)，畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了充分滿意就業(yè)。截至2020年12月底，該校2020屆建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)率為95.44%，52個(gè)未摘帽貧困縣畢業(yè)生就業(yè)率為92.96%，殘疾畢業(yè)生就業(yè)率為100%。該校2020屆困難群體就業(yè)率高于畢業(yè)生總體就業(yè)率14個(gè)百分點(diǎn)。