常態(tài)化疫情防控以來，鄭州電力高等?？茖W校著眼“后疫情時代”，深入嚴格落實上級常態(tài)化疫情防控的措施要求，及時傳達全省教育系統(tǒng)疫情防控會議精神，在危機中育新機，于變局中開新局，持續(xù)筑牢“五個精準”“九個堅決到位”的“鋼鐵長城”。
一、“三講四結合”守正立根鑄魂之“脈”
“后疫情”時代，學校把強化學生愛國主義教育和思政引領作為首要任務來抓，深化“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育，緊緊抓好“三講四結合”。思政理論課“精講”，以專業(yè)的理論素養(yǎng)，重點講好中國力量和制度優(yōu)勢，讓愛國意志入腦；行走的課堂“活講”，利用學校“行走的課堂”思政公開課這一品牌，重點講好抗疫精神和抗疫故事，讓愛國情操入心；文化大長廊“常講”，利用校園各種媒體、媒介、網絡等載體，講好抗疫行動和青春贊歌，讓愛國行動走實。在抓好“三講”的基礎上，重點突出課程思政、思政課程、第一課堂和第二課堂“四結合”，持續(xù)教育和引導青年學生自覺涵養(yǎng)同舟共濟、命運與共的胸懷格局，弘揚尊重科學、不懈探索的科學精神；永葆心懷感恩、與愛同行的初心傳承，牢記心懷家國、甘于奉獻的使命擔當。
二、“三進四聯(lián)動”緊繃群防群治之“弦”
學校將常態(tài)化疫情防控作為重要工作常態(tài)堅持，繼續(xù)壓緊壓實責任，繼續(xù)保持保持疫情防控機構不變、職能不變、人員不變，牢固樹立疫情防控底線思維，時刻繃緊思想這根弦，毫不放松抓好常態(tài)化疫情防控。重點突出“三進四聯(lián)動”。學校領導進基層一線，常態(tài)堅持領導進一線工作方法，深入了解基層動態(tài)，掌握工作和疫情防控工作情況；思政力量進學生公寓，學生工作人員值班進公寓，輔導員和班主任進公寓，及時掌握學生的思想和心理，為有針對性開展學生思想教育提供良好條件。督查督辦進常態(tài)防控；重點加強了對常態(tài)化疫情防控的過程監(jiān)督和督查督辦，及時提醒和處理常態(tài)化疫情防控和安全穩(wěn)定防護過程中存在的疏漏，堅決防止思想上麻痹、工作上厭戰(zhàn)，決不能讓來之不易的疫情防控成果前功盡棄。在做好“三進”的基礎上，充分加強教育教學、管理服務、后勤保衛(wèi)及監(jiān)督執(zhí)紀等“四聯(lián)動”，全面營造一個健康和諧的平安校園。
三、“三防四提升”扎牢常態(tài)防控之“籠”
學校將強化平安校園建設作為重要內容重點推進。堅決貫徹好上級有關常態(tài)化疫情防控的總體要求，重點做好“三防四提升”。防松勁。思想上松一寸，行動就會松一尺，繼續(xù)嚴格落實公共區(qū)域、各項衛(wèi)生防疫要求，常態(tài)堅持學生每日三量體溫，嚴格學生發(fā)熱報告、就診、隔離等制度，常態(tài)發(fā)布“戰(zhàn)疫情”防控專題微信推送，呼吁廣大師生員工積極采取預防措施，攜手同心抗擊疫情，當好自己健康的第一責任人。防漏洞。千里之堤毀于蟻穴。一個小的漏洞就是釀成發(fā)風險的隱患。學校結合常態(tài)化疫情防控的要求，堅持疫情防控定期自檢自糾；及時補齊短板、堵住漏洞、清除死角，防患于未然。防輸入。嚴格落實師生放假外出事先報告、審批、登記制度，從嚴師生入校體溫監(jiān)測和登記，全覆蓋開展疫情防控宣傳教育，通過“兩微”、家校微信群向全體師生及學生家長推送疫情預防指南；從嚴要求和管理學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，嚴格防范隱患輸入；建設師生入園人臉識別系統(tǒng)，確保校園安全。在落實好“三防”基礎上，從組織領導機制、聯(lián)防聯(lián)控機制、物資保障機制等方面做到疫情防控應急處置能力、個人健康衛(wèi)生防護能力、后勤保障能力和助推發(fā)展能力等“四提升”，為學校高質量發(fā)展保駕護航。
