教育狹義上指專門組織的學(xué)校教育，教育是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會財富，實(shí)現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)?！笆濉逼陂g，我國高等教育進(jìn)入普及化階段。
教育經(jīng)費(fèi)逐年提升
近年來，我國教育財政投入逐年增長。最新數(shù)據(jù)顯示，2019年國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出首次突破4萬億元，年均增長8.2%；占GDP比例為4.04%，連續(xù)第八年保持在4%以上；并有效帶動了全國教育經(jīng)費(fèi)總投入首次超過5萬億元。2019年，全國財政一般公共預(yù)算教育支出、全國生均一般公共預(yù)算教育支出均“只增不減”。
數(shù)據(jù)來源：教育部、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理
教育支出穩(wěn)步增長
我國教育投入經(jīng)費(fèi)增長的同事，教育支出也持續(xù)增長。數(shù)據(jù)顯示，2020年，全國一般公共預(yù)算支出245588億元，同比增長2.8%。其中，教育支出36337億元，同比增長4.4%。
數(shù)據(jù)來源：教育部、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理
在校學(xué)生數(shù)增長
我國對教育格外重視，實(shí)行普及九年義務(wù)教育。最新數(shù)據(jù)顯示，2019年中國學(xué)前教育在校學(xué)生4713.9萬人，小學(xué)10561.24萬人，初中4827.14萬人，高中2414.31萬人，高等學(xué)校3031.53萬人。在校人數(shù)的不斷增長推動了教育行業(yè)的市場需求。
數(shù)據(jù)來源：統(tǒng)計局、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理
全國各省市十四五規(guī)劃中教育行業(yè)相關(guān)發(fā)展建議
在中國十四五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議中提到，要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，深化教育改革，促進(jìn)教育公平，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。完善普惠性學(xué)前教育和特殊教育、專門教育保障機(jī)制，鼓勵高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中國特色學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。提高高等教育質(zhì)量，分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才。建成文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國，發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。
全國各地積極促進(jìn)教育行業(yè)發(fā)展，中商產(chǎn)業(yè)研究院整理了全國各省市“十四五”發(fā)展規(guī)劃建議中有關(guān)教育行業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容，以供參考：
