近年來，武勝縣教科體局聚焦育人方式、教師人才隊(duì)伍、教育督導(dǎo)三個(gè)層面的改革創(chuàng)新，凝聚力量，增添教育發(fā)展新動(dòng)能。
圍繞“育人方式”抓改革，促進(jìn)教育觀念更新有新突破。全面實(shí)施“五育合一”“三全育人”，推進(jìn)育人方式改革和創(chuàng)新?！拔逵弦弧笔怯艘?，“三全育人”是具體路徑。“五育合一”改革新要求：要聚焦理想信念、愛國情懷，以德為本；要聚焦知識(shí)見識(shí)、創(chuàng)新思維，以智為基；要聚焦生命健康、錘煉意志，以體為根；要聚焦藝術(shù)浸潤、傳承文化，以美為魂；要聚焦勞動(dòng)意識(shí)、奮斗精神，以勞為榮?！叭珕T育人”要重點(diǎn)抓責(zé)任到人、落實(shí)到位，突出第一責(zé)任和主體責(zé)任；“全過程育人”要重點(diǎn)抓課程思政、思政課程，突出育人功能和價(jià)值塑造；“全方位育人”要重點(diǎn)抓同心同德、同向而行，突出學(xué)校、家庭和社會(huì)。推動(dòng)全社會(huì)重視教育，學(xué)校發(fā)揮組織指導(dǎo)作用，推動(dòng)家校共育，科學(xué)發(fā)展。教改辦要統(tǒng)籌謀劃，主動(dòng)作為，制定2021年教育改革工作要點(diǎn)，多形式組織召開 “五育合一”教改工作推進(jìn)會(huì)，曬成績、亮特色、推經(jīng)驗(yàn)，找差距、添措施、補(bǔ)短板，力促改革取得新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)新突破。
圍繞“人”的問題抓改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍更具活力。在繼續(xù)做好優(yōu)秀教育人才引進(jìn)、緊缺學(xué)科教師招聘、改進(jìn)教師校長培訓(xùn)模式、完善教師職稱評(píng)審評(píng)價(jià)體系、落實(shí)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼、合同制幼兒教師待遇以及優(yōu)秀教師留用機(jī)制等工作的基礎(chǔ)上，今年要抓好教師隊(duì)伍三項(xiàng)重點(diǎn)改革。一是評(píng)選名師、名校長和名班主任，建設(shè)“三名”工作室。年內(nèi)將評(píng)選一定數(shù)量的名師、名校長、名班主任，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，打造典型示范。二是推進(jìn)“縣管校聘”改革試點(diǎn)。學(xué)習(xí)借鑒德陽市旌陽區(qū)、廣安華鎣市“縣管校聘”經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施“縣管校聘”改革，推進(jìn)縣域內(nèi)校長教師交流輪崗，以總量管理、動(dòng)態(tài)調(diào)整調(diào)配教師資源，逐步解決教師結(jié)構(gòu)性缺編與人浮于事并存的問題。三是開展教師績效分配改革。出臺(tái)《武勝縣學(xué)校教職工年終目標(biāo)績效考核獎(jiǎng)金分配指導(dǎo)意見》?？冃Х峙湟蛞痪€的教師傾斜、向畢業(yè)年級(jí)的教師傾斜、向工作量大的教師傾斜、向貢獻(xiàn)突出的教師傾斜，建立鮮明激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，有效解決“干與不干一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”的問題。
圍繞“導(dǎo)”的問題抓改革，促進(jìn)督導(dǎo)評(píng)估更加科學(xué)合理。堅(jiān)持以人為本導(dǎo)向，深化教育評(píng)價(jià)體系改革，通過教育質(zhì)量檢測(cè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等手段形成倒逼機(jī)制，克服“五唯”頑疾。出臺(tái)《武勝縣深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革實(shí)施方案》。堅(jiān)持“督政為首，督學(xué)為本，檢測(cè)為據(jù)，強(qiáng)化治理，晴朗生態(tài)”思路，完善教育督導(dǎo)管理體制、運(yùn)行機(jī)制、問責(zé)機(jī)制、保障機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)和管理，推動(dòng)教育督導(dǎo)“長牙齒”。
