西安電子科技大學(xué)堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢固樹(shù)立健康第一的體育教育理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞“教、練、賽、改”，通過(guò)體育俱樂(lè)部組織形式將課內(nèi)課外合二為一，將教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽融為一體，構(gòu)建特色體育教育體系，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　聚焦“教會(huì)”，強(qiáng)化俱樂(lè)部教學(xué)提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。打破書(shū)院、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)的限制，讓學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、自主選擇上課時(shí)間、自主選擇授課教師、自主選擇運(yùn)動(dòng)技能級(jí)別，全員參加體育俱樂(lè)部。自2020級(jí)本科生起實(shí)施大學(xué)體育必修課四年全覆蓋。通過(guò)體育俱樂(lè)部授課使全校學(xué)生在掌握健康知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，每人至少學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。根據(jù)實(shí)際性教學(xué)效果、學(xué)生反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整俱樂(lè)部建設(shè)，2023年前將確保學(xué)校學(xué)生參與率高、對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康增效明顯的體育俱樂(lè)部增至25個(gè)以上。

　　督促“勤練”，依托信息化手段培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。充分利用該校電子信息類(lèi)高校的特色與優(yōu)勢(shì)，依托該校陜西省學(xué)校體育信息化研究基地，通過(guò)建設(shè)智能化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，采用人臉驗(yàn)證和教師人工干預(yù)等多種方式，確保學(xué)生每周至少鍛煉4次（含俱樂(lè)部授課1次），實(shí)現(xiàn)學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)參與的精準(zhǔn)化監(jiān)督、管理和考核，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。著力打造“人工智能+體育”標(biāo)桿大學(xué)，建設(shè)學(xué)生全員參賽信息化平臺(tái)，將比賽報(bào)名、對(duì)手分配、場(chǎng)地安排、裁判指派、錄入成績(jī)等工作賦予人工智能手段來(lái)完成。精準(zhǔn)高效對(duì)學(xué)生體育參賽、練習(xí)情況進(jìn)行管理、督促。

　　組織“常賽”，打造高質(zhì)量賽事錘煉意志完善人格。每年打造校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，研究生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園迷你馬拉松跑，全員參與的籃、排、足、乒、羽、網(wǎng)等“西軍電杯”單項(xiàng)比賽，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì)等多類(lèi)型、多層級(jí)的精品體育賽事項(xiàng)目，持續(xù)提供可實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參賽的賽事平臺(tái)。學(xué)生參加學(xué)校體育代表隊(duì)訓(xùn)練可申請(qǐng)認(rèn)定選修課學(xué)分，設(shè)立普通大學(xué)生體育獎(jiǎng)學(xué)金，表彰和鼓勵(lì)參加學(xué)校體育代表隊(duì)比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生以及積極進(jìn)行日常體育鍛煉的學(xué)生。在競(jìng)賽中努力培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、和堅(jiān)強(qiáng)意志，營(yíng)造校園體育文化氛圍，彰顯體育育人效果。

　　圍繞“教、練、賽”，深化體育教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革。實(shí)施體育教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)圍繞“教、練、賽”，采用“俱樂(lè)部授課教師+俱樂(lè)部同伴+人工智能”的多元主體評(píng)價(jià)模式，從運(yùn)動(dòng)技能掌握，日常運(yùn)動(dòng)參與，體育賽事參與和體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)情況等多方面進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)以崗位聘任為契機(jī)，將體育教師分為教學(xué)群體型和教學(xué)研究型并進(jìn)行分類(lèi)評(píng)價(jià)。將教授學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，指導(dǎo)學(xué)生日常鍛煉和全員參賽等工作作為崗位重點(diǎn)任務(wù)對(duì)教學(xué)群體型教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，與業(yè)績(jī)津貼掛鉤。將積極從事體育教學(xué)和體育科學(xué)研究工作，加強(qiáng)體育學(xué)科建設(shè)，以研究成果反哺體育教育作為教學(xué)研究型教師考核評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容。激勵(lì)全體教師在各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)揮自身潛力，凸顯考核評(píng)價(jià)正向作用。