為持續(xù)加強研訓員隊伍建設, 推進研訓工作更上新臺階，江蘇南通海安市教育體育局近期召開研訓工作會議，圍繞教學質量、教學改革、科研品質、教師研修、教育信息化等目標、細化工作舉措，實現(xiàn)研訓工作新超越。

　　加強教學質量管理。面對新時代、新要求，聚焦課程改革、考試評價制度改革、統(tǒng)編教材使用等難點、熱點問題，精心組織研訓活動。同時制訂或修訂海安市《區(qū)鎮(zhèn)、學校教學質量考核辦法》《學校教學工作調研辦法》，完善《小學藝術與科學素養(yǎng)監(jiān)測辦法》等學業(yè)質量監(jiān)測機制，建立素養(yǎng)導向、關注過程、多措并舉、考核推進的質量評價體系。

　　推進課堂教學改革。為進一步落實南通“立學”課堂建設要求，推廣優(yōu)秀課改經(jīng)驗，整體優(yōu)化海安教育生態(tài)，在充分調研的基礎上，制訂《海安市課堂教學改革行動方案》，建構基于海安實踐的本土教學主張與課堂模式，分學段、學科制定海安高質量課堂教學標準，采取行政推動、研訓推進、名校引領、調研指導相結合的策略全方位推進。

　　強化學科建設。學科教學的研究、指導、服務、管理是學科研訓員的工作職能。為強化學科建設，通過學科中心組建設推進學科研究，通過學科教師的全員培訓提升教師教學水平，通過教學研究優(yōu)秀集體與個人評比推進區(qū)鎮(zhèn)與學校學科研修，不斷提升海安學科教學水平。搭建各級各類教師成長平臺，在原青年教師基本功與優(yōu)秀課評比的基礎上，開展學校管理者與學科帶頭人優(yōu)課評比活動，立體推進教師隊伍建設與教學改革。

　　建立教育科研推進機制。為營造良好的教科研氛圍，扎實推進教師研究，在原有微型課題與規(guī)劃課題研究規(guī)程基礎上，進一步明確教師發(fā)展中心研訓員與區(qū)鎮(zhèn)、學校教科研管理部門的管理職責與常規(guī)，按專題研討、成果推廣、階段研討、精品建設等類型，分層規(guī)劃落實各類研究活動，建設海安市教科研課題研討、示范與交流活動制度，形成縣、鎮(zhèn)（區(qū)）、校、組研究網(wǎng)絡，不斷優(yōu)化海安教育科研狀態(tài)。積極培育優(yōu)秀教學與科研成果，推動形成精品課題建設。

　　提高教師培訓效益。根據(jù)教師隊伍建設的整體規(guī)劃，加強教師培訓，培訓工作中注重培訓的管理和評價。積極探索學科教師的全員培訓、定向師范生的職前介入培訓、英語教師的素養(yǎng)提升培訓、校本推進信息技術2.0培訓、幼兒教師的科研能力培訓等。