為使應(yīng)用型科技人才的培養(yǎng)更加貼近社會(huì)和企業(yè)的需求，近年來，電子科技大學(xué)成都學(xué)院立足自身特點(diǎn)，從面向行業(yè)出發(fā)，大力開展校企生態(tài)建設(shè)，旨在通過產(chǎn)教融合，達(dá)成校企協(xié)同育人目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)人才的定制化培養(yǎng)。
與企業(yè)合作開設(shè)人才定制班，探索“學(xué)校+企業(yè)”的聯(lián)合培養(yǎng)模式。該模式以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在原有優(yōu)秀課程基礎(chǔ)上，融入企業(yè)的人才需求，并引入基于職業(yè)導(dǎo)向的OBE教學(xué)理念，將企業(yè)與學(xué)校、理論知識(shí)與實(shí)踐技能緊密結(jié)合，使學(xué)生培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)緊密參考產(chǎn)業(yè)一線崗位的技術(shù)深度和能力需求。
積極打造“產(chǎn)教融合”師資隊(duì)伍。一方面企業(yè)派遣具有扎實(shí)理論知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師到學(xué)校為學(xué)生授課并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，學(xué)生在學(xué)校就對(duì)行業(yè)有了全面認(rèn)識(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力得到極大提升。同時(shí)，學(xué)校依托合作企業(yè)技術(shù)資源，定期派遣教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，不斷提升學(xué)?！半p師型”教師的實(shí)踐教學(xué)水平。
積極打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院。目前，學(xué)校正在積極打造與企業(yè)合作建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。建成后的產(chǎn)業(yè)學(xué)院將結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求，全面整合校企雙方優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)校企合作模式，以真實(shí)項(xiàng)目作為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才，促進(jìn)校企育人協(xié)同發(fā)展，為成都新經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作模式。學(xué)校積極通過教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項(xiàng)目，與索成易等業(yè)內(nèi)一流企業(yè)，建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的課程和科研合作體系，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校課程內(nèi)容與社會(huì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，并在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中實(shí)現(xiàn)雙方效益共贏。
