洛陽(yáng)市為全面提升全市普通高中辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，轉(zhuǎn)變育人方式，建立健全高效的運(yùn)行管理機(jī)制，激活學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力，形成全市普通高中優(yōu)質(zhì)、特色、多樣、集團(tuán)化發(fā)展格局，該市教育局出臺(tái)《洛陽(yáng)市打造優(yōu)質(zhì)高中行動(dòng)方案》。

　　引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)定位、錯(cuò)位發(fā)展。根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及學(xué)生發(fā)展需求，普通高中分類辦學(xué)和特色發(fā)展進(jìn)行總體布局。建立健全分類辦學(xué)支撐體系機(jī)制，支持學(xué)校從辦學(xué)歷史和文化傳承出發(fā)，立足科技、人文、社科、體藝、語(yǔ)言、傳媒等不同領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)定位，凝練特色，形成穩(wěn)定而又獨(dú)特的辦學(xué)思路和育人模式，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展，有效滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。

　　推進(jìn)多元辦學(xué)體制改革。制定《洛陽(yáng)市普通高中集團(tuán)化辦學(xué)工作方案》，探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)高中與義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)，推進(jìn)教育教學(xué)一體化發(fā)展，打通創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道。

　　抓好雙特生（特優(yōu)生、特長(zhǎng)生）培養(yǎng)工作。依托河洛英才計(jì)劃，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展雙特生集中培養(yǎng)。建立和完善高中學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)機(jī)制。鼓勵(lì)普通高中與大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)合作，引入大學(xué)先修課程；制定《洛陽(yáng)市普通高中雙特生集中培養(yǎng)工作方案》，積極探索符合“強(qiáng)基計(jì)劃”要求的雙特生培養(yǎng)模式，進(jìn)一步拓寬初高中一體化的育人路徑。

　　深化高中課堂教學(xué)改革。制定《洛陽(yáng)市普通高中課堂教學(xué)改革工作方案》，全面落實(shí)“一觀、二議、三講、四評(píng)”的集體備課制度，建立與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的課改評(píng)價(jià)機(jī)制；改進(jìn)教學(xué)組織管理?；诤诵乃仞B(yǎng)的課堂變革行動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展的課堂教學(xué)模式和教學(xué)管理制度。

　　創(chuàng)新多元評(píng)價(jià)機(jī)制。規(guī)范實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。引進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作信息化管理平臺(tái)，客觀衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度；從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)，客觀、真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考查學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；制定《洛陽(yáng)市普通高中教學(xué)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)方案》，深化高中階段增值評(píng)價(jià)，完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深化教師、校長(zhǎng)管理制度改革。推動(dòng)教師“縣管校聘”制度改革，面向全國(guó)遴選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)，完善普通高中校長(zhǎng)、教師交流輪崗機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)活力；建立高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍。實(shí)施普通高中校長(zhǎng)及后備干部隊(duì)伍培養(yǎng)工程，形成校長(zhǎng)“職級(jí)能上能下、待遇能高能低”的機(jī)制；建立高中骨干教師資源庫(kù)，從中選拔優(yōu)秀教師成立走教小組。

　　提升教學(xué)科研水平。加強(qiáng)市、縣兩級(jí)教研隊(duì)伍建設(shè)，提升普通高中學(xué)科教研隊(duì)伍專業(yè)水平和優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，推動(dòng)普通高中教研水平逐步提升，加強(qiáng)中小學(xué)教研室對(duì)普通高中教學(xué)及課程改革的專業(yè)指導(dǎo)，提升研訓(xùn)指導(dǎo)能力。

　　構(gòu)建智慧教育信息體系。完善設(shè)施設(shè)備。優(yōu)化普通高中學(xué)校辦學(xué)條件，建設(shè)智慧校園；加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)基于大數(shù)據(jù)的題庫(kù)系統(tǒng)，搭建區(qū)域、學(xué)校、教師三級(jí)精準(zhǔn)作業(yè)平臺(tái)。構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化融合機(jī)制，積極探索信息技術(shù)環(huán)境下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。

　　《方案》堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)、多樣、特色”的發(fā)展理念，落實(shí)立德樹(shù)人，聚焦高考改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍，激發(fā)辦學(xué)活力，提升辦學(xué)品質(zhì)，積極創(chuàng)建普通高中多樣化發(fā)展省級(jí)示范校，推動(dòng)洛陽(yáng)市普通高中優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展，到2025年，從招生、師資配備、創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)等多方面全方位傾力分批打造3-6所享譽(yù)省內(nèi)外的知名優(yōu)質(zhì)高中，實(shí)現(xiàn)洛陽(yáng)教育高質(zhì)量發(fā)展新跨越，為加快推進(jìn)洛陽(yáng)市建設(shè)中原城市群副中心城市、譜寫新時(shí)代更加出彩的洛陽(yáng)篇章貢獻(xiàn)教育力量。