近年來，西安醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量提升工程，通過加強制度建設(shè)、完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)、堅持學(xué)生評教、改革考核方式等多措并舉，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。——加強組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)統(tǒng)籌謀劃。該校按照“黨政領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，質(zhì)管辦組織實施，專家團(tuán)隊業(yè)務(wù)指導(dǎo)”的方針，成立了教學(xué)診改領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，并設(shè)立質(zhì)量管理辦公室，逐步形成了“兩級管理、三級監(jiān)控”的教學(xué)質(zhì)量保證組織體系。提升了內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)和運行的科學(xué)性、系統(tǒng)性與針對性。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)分工督查制度，保證了各職能部門、系部按照建設(shè)要求和時間節(jié)點，高質(zhì)量、高效率完成體系建設(shè)與運行機(jī)制建設(shè)相關(guān)工作。——加強制度建設(shè)，堅持依法治校。該校不斷完善人才培養(yǎng)目標(biāo)、過程、質(zhì)量、保障進(jìn)行監(jiān)控的內(nèi)容體系 和“查、看、聽、評、測、研”的方式體系建設(shè)，嚴(yán)格實施教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課評課制度、評教評學(xué)制度、教學(xué)檢查制度、畢業(yè)資格審核制度、就業(yè)跟蹤回訪制度、人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告制度、就業(yè)質(zhì)量年度報告制度等，確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的順利進(jìn)行。另外，該校貫徹依法依規(guī)治校理念，以“一章八制”為重點，推進(jìn) 現(xiàn)代高校制度體系建設(shè)，從學(xué)校層面對教學(xué)過程進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范，確保了教學(xué)質(zhì)量工作開展的公平、公正和公開。

　　——完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到規(guī)范有序。該校制定了《教學(xué)工作管理與運行規(guī)范》《分專業(yè)人才培養(yǎng)方案》《分專業(yè)實驗實訓(xùn)課程教學(xué)大綱》《實習(xí)大綱》《主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》《畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》《考試工作細(xì)則》《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核規(guī)定》《實習(xí)檢查注意事項》等一系列明確、具體的教學(xué)管理規(guī)程、質(zhì)量環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)和要求，對課堂教學(xué)、實驗實訓(xùn)教學(xué)與畢業(yè)實習(xí)要求、成績考核均有明確規(guī)定。這些措施有效實施，確保了教學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行。——加強隊伍建設(shè)，實施教學(xué)督導(dǎo)。該校堅持實施教學(xué)督導(dǎo)制，制定了《西安醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校聽課制度》，選聘一批學(xué)術(shù)造詣深厚、德高望重、工作敬業(yè)、辦事公道的老教授和業(yè)務(wù)骨干教師，組成校級教學(xué)工作督導(dǎo)組，開展督教、督學(xué)活動。2019-2020學(xué)年，新增聘校級教學(xué)督導(dǎo)8人，教學(xué)督導(dǎo)人員共聽課686人次，并做到每次聽課間隙與教師交流；編發(fā)督導(dǎo)簡報8期；集中開展教師教案檢查1350余份。開展全校性教學(xué)督導(dǎo)檢查3次，并完成6次教學(xué)督導(dǎo)外出實習(xí)檢查，累計檢查實習(xí)醫(yī)院12所，實習(xí)生累計523人。2020年修訂《西安醫(yī)學(xué) 高等?？茖W(xué)校教育督導(dǎo)委員會工作條例》，并出臺《西安醫(yī)學(xué)高等 專科學(xué)校學(xué)生教學(xué)督導(dǎo)信息員培訓(xùn)細(xì)則》《西安醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校關(guān)于組建學(xué)生教學(xué)督導(dǎo)信息員隊伍的通知》，培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)信息員124名。——堅持學(xué)生評教，傾聽學(xué)生建議。該校建立了較為完善的學(xué)生評教制度，堅持開展隨堂評教、網(wǎng)上評教、學(xué)習(xí)滿意度問卷調(diào)查、召開各年級、各專業(yè)學(xué)生座談會等，了解教學(xué)工作情況，傾聽學(xué)生對教學(xué)工作各方面的意見和建議。并在每學(xué)期末對各門課程由學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行評價。學(xué)生評教結(jié)果作為評選優(yōu)秀教師的重要依據(jù)之一。對測評結(jié)果、學(xué)生評價反映的問題及時反饋給所在系部和任課教師進(jìn)行督促整改。

　　——加強考試管理，改革考核方式。該校制定嚴(yán)格的考試管理規(guī)定，對命題分量和質(zhì)量有明確的量化要求，確保份量足夠、質(zhì)量達(dá)標(biāo)；考前組織督導(dǎo)室抽查10-20%試卷進(jìn)行命題質(zhì)量核查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋相關(guān)系部處理。在考核方法上，該校積極推行考試方式的改革，從培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力出發(fā)，采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方式，加強了課程考核的改革力度。以檢驗學(xué)生應(yīng)用能力為主要目的，鼓勵教師探索考核方式，努力改變傳統(tǒng)單一的閉卷考試方式。對于部分操作性強的專業(yè)課實行實踐能力成績單列，以突出實踐教學(xué)的重要性。同時，以《畢業(yè)生實習(xí)鑒定冊》為主導(dǎo)，從見習(xí)內(nèi)容、臨床操作和技能項目、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、業(yè)務(wù)及考勤等方面對醫(yī)院實習(xí)學(xué)生進(jìn)行全面考核。（文/王亞萍）