疫情和政策的雙重刺激，促使在線教育駛?cè)肓税l(fā)展快車道。多家權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，僅2020年1-10月，我國(guó)在線教育企業(yè)便新增8.2萬(wàn)家。國(guó)內(nèi)K12在線一對(duì)一頭部企業(yè)輕輕教育表示，無(wú)論線上線下，K12教育的本質(zhì)不會(huì)改變，為學(xué)生提供有價(jià)值的教學(xué)服務(wù)是教育企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)。而好的教學(xué)效果來(lái)源于好老師、好內(nèi)容、好方法、好課堂、好服務(wù)，這需要對(duì)教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行打磨沉淀、優(yōu)勢(shì)加成。
輕輕教育自2014年起就專注個(gè)性化教育領(lǐng)域，經(jīng)7年的1對(duì)1教學(xué)積累，輕輕教育現(xiàn)已擁有“五好”核心競(jìng)爭(zhēng)力——經(jīng)多輪篩選，錄取率低于2.5%的“好老師”、聯(lián)合學(xué)而思教研云打造的“好內(nèi)容”、以大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“好方法”、以學(xué)生為中心的“好課堂”，以及5對(duì)1的全方位教學(xué)“好服務(wù)”。
其中，為了摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為中心的“好課堂”，輕輕教育首創(chuàng)并推行了“6個(gè)1”教學(xué)法。即在課堂上，學(xué)生需要完整回答一個(gè)問題——“學(xué)會(huì)了什么”；獨(dú)立講解一道題目；完整記錄一個(gè)知識(shí)點(diǎn)筆記；獨(dú)立書寫一道題的完整過(guò)程；分析一處錯(cuò)誤原因并記錄；師生共同完成一副思維導(dǎo)圖并總結(jié)當(dāng)天課堂知識(shí)點(diǎn)。
據(jù)了解，若按“6個(gè)1”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，課堂中老師指導(dǎo)下的實(shí)時(shí)筆記以及課后的適量針對(duì)性練習(xí)，能讓學(xué)生在記錄筆記的同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；提問式引導(dǎo)可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)回答，老師的有效鼓勵(lì)也會(huì)提升學(xué)生對(duì)積極反饋的興趣；課中方法的提煉有利于學(xué)生掌握學(xué)科思想，課程最后師生對(duì)知識(shí)的共同總結(jié)可培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。總的來(lái)說(shuō)，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生養(yǎng)成“勤動(dòng)筆、愿表達(dá)、善總結(jié)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
輕輕教育語(yǔ)文老師張?jiān)妭ジ嬖V我們：“‘6個(gè)1’除了能培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鍛煉多角度思考的能力，從而能輕松跟上逐漸加強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度之外，對(duì)學(xué)生的心理健康也有很大的幫助。習(xí)慣了‘愛表達(dá)’的學(xué)生會(huì)把自己各方面遇到的問題跟父母、老師、同學(xué)進(jìn)行交流，這樣既疏解了情緒，也能更高效地解決問題?！?/p>
打造參與式課堂對(duì)教師的教研教學(xué)能力提出了更高的要求，老師需要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時(shí)引導(dǎo)，并需要高水平的課堂掌控能力。為此，輕輕教育為所有老師安排了從了解學(xué)生、拆解難點(diǎn)、引導(dǎo)表達(dá)到整理思路等全方位的專業(yè)培訓(xùn)，并定期考核，力求讓所有老師都能理解輕輕的教學(xué)理念，將標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)動(dòng)作在“6個(gè)1”課堂執(zhí)行到位。
