今年以來，嘉峪關(guān)市教育局聚焦立德樹人根本任務(wù)，下發(fā)《關(guān)于開展“陽光校園”活動(dòng)的通知》，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育理念，充分遵循青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，因地因校制宜，營(yíng)造“三種聲音”，搭建“三個(gè)平臺(tái)”，推進(jìn)“三項(xiàng)教育”，著力打造陽光快樂校園，以多滋多味的校園文體活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，德智體美勞全面健康成長(zhǎng)。

　　營(yíng)造“三種聲音”，讓學(xué)生在歡聲笑語中成長(zhǎng)。開展形式多樣的校園文化體育活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，讓讀書聲、歌聲、喝彩聲在校園交相輝映，讓孩子們?cè)跉g聲笑語中緩解學(xué)習(xí)壓力，快樂成長(zhǎng)。積極推進(jìn)書香校園建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，特別是在世界閱讀日期間，各學(xué)校普遍組織了豐富多彩的主題讀書活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，品味紅色文化，在形式多樣的閱讀中汲取文化營(yíng)養(yǎng)和精神力量。向?qū)W生推薦節(jié)奏明快、健康向上的歌曲目錄，深入開展每周一歌、課前一支歌活動(dòng)，通過音樂課、社團(tuán)活動(dòng)等各種方式，引導(dǎo)學(xué)生傳唱經(jīng)典歌曲，讓校園里充滿歌聲。開展豐富多彩的大課間活動(dòng)，各學(xué)?；蛞蛐Ｖ埔司脑O(shè)計(jì)編排富有特色的課間操，或推廣拔河、跳繩、武術(shù)、空竹、毽球、跳皮筋、滾鐵環(huán)等簡(jiǎn)便易行體育活動(dòng)，讓校園體育生活化、大眾化，更接地氣，更貼近學(xué)生實(shí)際，讓同學(xué)們?cè)诩佑蛥群爸袕?qiáng)身健體，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。

　　搭建“三個(gè)平臺(tái)”，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中成長(zhǎng)。搭建好綜合實(shí)踐、研學(xué)旅行、競(jìng)賽展示的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的道德實(shí)踐和情感體驗(yàn)，鍛煉能力、增強(qiáng)自信，鑄就健全的品格。指導(dǎo)各學(xué)校加強(qiáng)校本特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)工委等組織的作用，通過班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組等各種方式，積極開展以道德養(yǎng)成、勞動(dòng)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等為主題的各類實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。充分利用嘉峪關(guān)關(guān)城、迎賓湖東湖景區(qū)、方特歡樂世界等本地人文資源，積極開展研學(xué)旅行活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，放飛自我，實(shí)現(xiàn)自我管理鍛煉，養(yǎng)成互幫互助的品格。與市科協(xié)、市體育局共同舉辦全市青少年機(jī)器人大賽，定期組織校園足球聯(lián)賽、球類比賽等全市性競(jìng)賽比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)各學(xué)校定期組織體育、文藝、科技類競(jìng)賽、演出和展示活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造展示才藝技能的平臺(tái)，引導(dǎo)同學(xué)們充分展示自我，增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感和自信心。

　　推進(jìn)“三項(xiàng)教育”，讓學(xué)生在關(guān)心呵護(hù)中成長(zhǎng)。有針對(duì)性地加強(qiáng)勞動(dòng)教育、美育教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生接受勞動(dòng)鍛煉和美育熏陶，磨礪意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與校園保潔、綠化美化、班務(wù)整理等日常性勞動(dòng)，鼓勵(lì)各學(xué)校開發(fā)建設(shè)校園開心農(nóng)場(chǎng)或?qū)⑿@綠化帶開辟為勞動(dòng)實(shí)踐基地，或組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、城市綠化帶、公園景區(qū)開展義務(wù)勞動(dòng)，或走進(jìn)企業(yè)車間、田間地頭參與勞動(dòng)觀摩或?qū)嵺`，真正體驗(yàn)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。在開好音樂、美術(shù)、書法等傳統(tǒng)藝術(shù)教育課程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)各學(xué)校分學(xué)段有側(cè)重地開設(shè)舞蹈、戲劇等課程，結(jié)合本土文化開設(shè)剪紙、泥塑制作、駝絨畫等地方課程，開展形式多樣的美育活動(dòng)，讓學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。分批次舉辦了心理健康教師和班主任心理健康知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，注意發(fā)揮市心理健康學(xué)科基地的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)生心理健康問題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，及時(shí)開展心理干預(yù)，解決好學(xué)生存在的心理困惑與問題，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。