5月20日,學而思網(wǎng)校《作者講壇》課程正式上線?！蹲髡咧v壇》邀請30余位課文作者親自講課,為孩子們生動還原課文背后的創(chuàng)作背景和故事,分享閱讀、寫作的好方法。
當天,“學習杯”小學生語文朗讀大會也同步啟動。該活動由學習出版社、韜奮基金會、中國兒童文學研究會主辦,學而思網(wǎng)校承辦,旨在通過《作者講壇》激發(fā)孩子的閱讀興趣后,進一步幫助他們更立體地理解文章,并提供更多與課文作者面對面交流的機會。
課文作者解真味,原汁原味學語文
閱讀和寫作是語文學習中輸入和輸出的關鍵環(huán)節(jié),也是很多孩子語文學習面臨的難點?！蹲髡咧v壇》系列課程有力抓住了小學生“能學文中字,不解作者意”的痛點,請作者本人親自講解,將作者創(chuàng)作課文時的背景、所思所想、寫作手法以及素材積累小竅門等,向孩子們“和盤托出”。
(作者講壇海報)
“小時候我是一個很頑皮的男孩,精力很充沛。我媽媽總是想讓我午后能睡一覺,但是我呢,不想睡……媽媽由于一天勞累了,她倒是很快地睡著了。我看著她的一張臉,從臉上讀出了很多的內(nèi)容,于是我就寫下了一篇文章,叫《媽媽睡了》?！?/p>
作者張秋生在課上借自己的作品《媽媽睡了》《青蛙寫詩》,向孩子們講解“觀察”在寫作中的重要性?！爸灰懔粜牧?哪怕媽媽睡著的一張臉,也能讀出很多內(nèi)容,讀出媽媽的美、溫柔、對我的愛,和她的勞累。”
夏輦生的《四個太陽》、戴巴棣的《植物媽媽有辦法》、張之路的《在牛肚子里旅行》、劉成章的《安塞腰鼓》、秦文君的《剃頭大師》……30余篇課文,均將在《作者講壇》上得到原汁原味的呈現(xiàn),讓語文課堂真正“活”起來。
讓課文的價值超越文本學習,讓語文學習更加立體豐滿,這是課文作者與學而思網(wǎng)校共同的初心?！蹲髡咧v壇》課程中,作者的童心、感悟和對生活的熱愛,將感召孩子們?nèi)ド钪袑ふ异`感、發(fā)現(xiàn)美。
瑯瑯書聲為鑰匙,眾機構聯(lián)手共建小學生朗讀平臺
魯迅先生曾說,中國文字“音美以感耳”。語文學習講究“朗讀”,因為朗讀不僅能充分調動孩子的感官,讓書面語言內(nèi)化為學生自己的語言,同時也能訓練孩子的語感、激發(fā)孩子的想象力,更能讓孩子通過讀音,體會到文章的語言美、情感美和意境美。
因此,在《作者講壇》課堂的“閱讀學習”之外,由學習出版社、韜奮基金會、中國兒童文學研究會主辦,學而思網(wǎng)校承辦的“學習杯”小學生語文朗讀大會也于5月20日同步啟動。朗讀大會特地邀請知名主持人敬一丹、周濤、梁艷,國家一級演員濮存昕、宋春麗等擔任領讀者,帶領孩子一起聲情并茂地朗讀語文課文和經(jīng)典文章;邀請著名朗誦藝術家陳鐸、殷之光,中國詩歌學會朗誦演唱專業(yè)委員會主任瞿弦和等擔任評委,幫助孩子們學習朗誦技巧,在朗讀中超越文本,與作者情感交融,感受中文之美。
(朗讀大會海報)
朗讀大會的價值不止于“讀”,更重要的是學會“怎么讀”。學而思網(wǎng)校認為,課文就是語文學習最好的基礎。讀透語文課文,充分吸收其精華所在,語文學習才能事半功倍。結合對語文課文的理解,帶著自己的感悟實現(xiàn)精讀,從而知人論世,才是“朗讀”的真正價值。
據(jù)悉,“學習杯”小學生語文朗讀大會將于今年暑期在北京舉辦頒獎典禮。屆時,大會將邀請小學語文課本的課文作者代表和朗誦藝術家親臨現(xiàn)場,與孩子們展開課堂之外的進一步交流。老少文學愛好者將面對面,共探語文學習之秘,共饗中國文化之美。
教育機構與文化學者同引路,掀起文化熱潮
近年來,高品質文化類節(jié)目爆款頻出。《朗讀者》《典籍里的中國》等優(yōu)質節(jié)目,充分展現(xiàn)了中國文字、文學、文化之美。而中小學生們,正是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的未來生力軍,應當充分激發(fā)他們對語文的興趣,引導他們進入和了解中華文化。
作為中國在線教育的代表品牌,學而思網(wǎng)校已經(jīng)聯(lián)合眾多文化學者,為孩子們打造了豐富多樣的語文素養(yǎng)宇宙:和陜西師范大學歷史文化學院教授于賡哲一起暢游大唐盛世,與北師大文學院教授康震一起鑒賞古詩詞,和中國當代文學家余秋雨先生一起走進中國文化,與《百家講壇》主講人李山共同打開《詩經(jīng)》的世界,和復旦大學歷史系的錢文忠教授一起聆聽《三字經(jīng)》……種類繁多的優(yōu)質語文課堂,為孩子們提供了更多親近語文、愛上語文的可能。
此次《作者講壇》課程的上線,以及“學習杯”小學生語文朗讀大會的舉辦,是學而思網(wǎng)校對大語文領域教學方式和方法的又一次創(chuàng)新,希望能夠幫助孩子們進一步獲得語文滋養(yǎng),從容自信地走向未來。
