聚焦完善學(xué)校衛(wèi)生與健康教育體制機制，突出重點，著力創(chuàng)新，服務(wù)學(xué)生健康成長。
一是守住“舌尖上的安全”，供餐前組織食堂工作人員集中對食堂設(shè)施設(shè)備及師生用餐工具的清潔、消毒工作，對庫房和冷凍冷藏柜中過期和變質(zhì)的食品原料和配料必須嚴(yán)格按照要求進(jìn)行銷毀，嚴(yán)禁將過期、變質(zhì)的食品在新學(xué)期再次提供給師生食用。
二是做好學(xué)生健康檢測，每兩年對縣域18所學(xué)校（園）在校學(xué)生和幼兒進(jìn)行一次體檢，體檢經(jīng)費由縣政府全部納入財政預(yù)算。
三是抓實宣傳，通過邀請衛(wèi)計部門醫(yī)生開展講座、設(shè)置健康課程等形式，通過觀看動畫視頻和結(jié)合課件講解，讓學(xué)生了解重傳病的危害、傳播途徑、發(fā)病癥狀、預(yù)防和治療方法等相關(guān)知識，每個班級每學(xué)期開設(shè)2期健康專題黑板報。
四是強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)。認(rèn)真抓好學(xué)生個人衛(wèi)生(如勤剪指甲、頭發(fā)，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。)的教育和檢查，教育學(xué)生勤洗手，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。抓好控?zé)熜麄鹘逃ぷ鳎扇∮行Т胧┙档徒曆坌掳l(fā)病率。
五是加強畢業(yè)學(xué)生心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。初三學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生心理波動大，很大程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)，通過講解“如何應(yīng)對當(dāng)前的學(xué)習(xí)”、“如何獲取報考志愿重要信息”及危機過后“怎么樣報名”，幫助學(xué)生走出新冠疫情心理危機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，獲得心理成長。
