陜西漢中市教育局一直高度重視環(huán)保教育工作，把環(huán)保教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容切實抓緊抓好。在全市各級各類學(xué)校普及環(huán)境保護知識，讓青少年學(xué)生樹立人與自然和諧相處的綠色環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的生態(tài)環(huán)保行為習(xí)慣。

　　以“綠色學(xué)校”創(chuàng)建為抓手，開展宣傳教育活動。目前已創(chuàng)建市級綠色學(xué)校128所，省級綠色學(xué)校11所，國家級綠色學(xué)校3所。按照《漢中市綠色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》，一縣一案，一校一策，推動綠色學(xué)校建設(shè)，營造校園綠色氛圍，向?qū)W生傳播綠色環(huán)保理念。5月9日至15日，在全市1463所學(xué)校、幼兒園、47.3萬名中小學(xué)生、幼兒、3萬名教職員工中認真落實《漢中市2021年全國城市節(jié)約用水宣傳周方案》，在全市中小學(xué)長期開展節(jié)約用水宣傳教育活動。

　　以課堂教育為主要陣地，進行環(huán)境保護知識的普及。一是將環(huán)保教育納入中小學(xué)課程體系。開設(shè)環(huán)保教育課程，通過環(huán)境保護課程教學(xué)向?qū)W生普及基本的環(huán)境保護知識。注重在其他相關(guān)學(xué)科里滲透環(huán)保教育相關(guān)內(nèi)容，如在科學(xué)、語文、化學(xué)、地理等課程中選出有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容，適當(dāng)進行補充和擴展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，豐富相關(guān)的環(huán)境保護知識。二是支持縣區(qū)和學(xué)校根據(jù)自身特點開發(fā)地方和校本課程。例如洋縣結(jié)合地域特色開發(fā)環(huán)保校本課程，小學(xué)段《節(jié)約用水》《生活中的垃圾》《朱鹮——我們的朋友》，初中段《我的家鄉(xiāng)洋縣》，高中段《風(fēng)力發(fā)電與環(huán)?！贰度A陽旅游資源的開發(fā)與利用》等;漢臺區(qū)結(jié)合本地域?qū)嶋H開發(fā)了《環(huán)保讓生活更美好》《讓地球充滿生機》《環(huán)境保護我先行》等一系列環(huán)保教育校本課程。

　　以實踐體驗為重要途徑，培養(yǎng)青少年學(xué)生環(huán)保行為的養(yǎng)成。一是以節(jié)日為契機，開展環(huán)保教育宣傳活動。各中小學(xué)充分利用植樹節(jié)、“世界水日”“世界地球日”等環(huán)保主題日，通過國旗下演講、主題班隊會、征文比賽、手抄報等形式進行環(huán)境保護宣傳教育。二是組織開展形式多樣的環(huán)保主題教育活動。在全市中小學(xué)開展了“漢江環(huán)保小衛(wèi)士”活動，勉縣開展了“環(huán)保小達人 走近漢江河”活動，鎮(zhèn)巴縣開展了“爭當(dāng)小河長，保護水資源”活動，城固縣開展了“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”的“三節(jié)”活動，南鄭區(qū)開展了“垃圾不落地，南鄭更美麗”活動等，通過這些主題活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生從我做起、從身邊小事做起，用自己的實際行動保護環(huán)境。三是開展環(huán)保社會實踐調(diào)研活動。例如西鄉(xiāng)縣開展了《關(guān)于噪音擾民情況調(diào)查的研究》《關(guān)于公民節(jié)約用水問題的研究》及《關(guān)于塑料袋污染問題的研究》等實踐調(diào)研活動，組織學(xué)生通過實地考察、查閱資料、訪問專家、召開聽證會及分發(fā)倡議書等形式開展環(huán)境保護調(diào)查研究，引起學(xué)生對身邊環(huán)境的關(guān)注，更深入地了解到環(huán)境污染的嚴重狀況，意識到保護環(huán)境的重要性和迫切性。

　　以學(xué)生帶動家庭輻射社會，助推生態(tài)文明城市建設(shè)。在全市中小學(xué)聯(lián)合開展“小手拉大手，共筑碧水藍天”主題活動，開展了環(huán)保專家校園講座、環(huán)保知識網(wǎng)絡(luò)競賽、征文比賽等一系列活動，并通過“小手拉大手”的形式，通過中小學(xué)生帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識。開展全市中小學(xué)“小手拉大手，環(huán)保我踐行”主題實踐活動，通過環(huán)境保護研究性學(xué)習(xí)、環(huán)境保護活動方案設(shè)計、深入有關(guān)基地部門(如氣象、水利、環(huán)保等)開展社會調(diào)查等形式，以學(xué)生獨特的視角、稚嫩的心靈和創(chuàng)意行動向同學(xué)、家長乃至社會發(fā)出環(huán)境保護倡議書，共建和諧美好家園。