“‘十四五’規(guī)劃指標體系要具體化，細化為具體的項目和任務；規(guī)劃的落腳點是實施，任務要落實到具體部門。”“‘十四五’要繼續(xù)將一流學科建設作為學校發(fā)展的龍頭，發(fā)揮其對服務統(tǒng)戰(zhàn)、提高招生培養(yǎng)質(zhì)量的牽引力。”“‘十四五’辦學水平提升關鍵要落實落地，在管理細節(jié)上要做到極致、完善。”韓毅勇、洪俊明、邵傳林等老師在學?！笆奈濉币?guī)劃座談會上的發(fā)言，引起與會教師強烈共鳴。
4月8日至6月7日，華僑大學校長吳劍平先后主持召開13場“十四五”規(guī)劃征求意見座談會，聽取各學院教師的意見建議和發(fā)展訴求。226名教師分別參加了座談會，大家暢所欲言、各抒己見，從不同角度、不同方面提出了500多條富有建設性和啟發(fā)性的意見建議。
搭建交流平臺 推動學科交叉
“希望學校經(jīng)常舉辦學術沙龍活動，為不同學科教師交流碰撞搭建平臺?！薄懊嫦蚯嗄杲處?，加大交叉學科研究項目的資助。”“學校缺少文科融合的機制，鼓勵多學科融合發(fā)展，才能培養(yǎng)出綜合型人才?！薄俺闪⒔徊鎸W科指導委員會，加強政策解讀和建設思路指導?！?/p>
“打破學科壁壘，加強學科合作，要在機制保障、利益分配等方面消除老師們的后顧之憂。”“推動中華文化海外傳播，實現(xiàn)學科交叉，涉及跨學院授課問題，跨學院課時量認定存在阻力?！?/p>
趙林海、劉甜、陸文遷、王健英、王寅、尹方辰等老師從搭建學科交流平臺、完善相關政策機制等方面提出了自己的意見建議。
加強團隊建設 實行兵團作戰(zhàn)
“加強團隊建設勢在必行，可否考慮實行課題組長責任制，將成績與績效分配掛鉤，激發(fā)大家的危機感?！标愐嗔铡埿∑降壤蠋熃ㄗh整合研究力量、加強團隊建設，專注某一行業(yè)，專攻某一方向，做出優(yōu)勢和影響力，以此帶動學科整體水平提升。肖美添等老師呼吁，完善團隊合作機制，幫助青年教師找到適合的團隊，盡快確立穩(wěn)定的研究方向；以團隊形式爭取校企合作項目，有利于增強話語權、擴大橫向合作規(guī)模。
陳鵬軍、楊廣亮等老師提出，只有解決好團隊成員工作量、學術成果認定問題，才有可能推動教師形成團隊、抱團發(fā)展；要從機制上著手，完善激勵政策，提高團隊合作的積極性。
擴大境外生規(guī)模 提高培養(yǎng)質(zhì)量
張光亞、侯煒、鄭琳琳等老師建議，“學校境外生以文科居多，輸出類型偏窄?！薄皯O立更多的境外研究生獎學金，并改善住宿條件，吸引境外本科生留校攻讀研究生?！?/p>
郭韌、黃曉瑞等老師認為，“探索境外生通識課程項目化的考核形式，不應局限于論文、考試等傳統(tǒng)形式，這樣才有助于發(fā)揮他們的優(yōu)勢和特長。”“根據(jù)境外學生漢語基礎水平探索分級培養(yǎng)模式，加強境外生學術寫作訓練?！?/p>
“加強港澳臺高中教育研究，做好課程銜接，避免因知識重復傳播降低學生的課堂期待?！薄案淖?nèi)雽W后就框定在某個專業(yè)的做法，建議大一時側(cè)重通識教育，讓他們清晰認識每個專業(yè)，知道每個專業(yè)的基礎課要求，進而選擇適合自己的專業(yè)?！焙闀枣?、孫祎妮老師建議。
發(fā)揮第二課堂作用 加強體美勞教育
王祎老師提出，第二課堂是加強學生德育美育教育的重要陣地，應該有意識地加強這方面的引導。吳燕莉老師建議，發(fā)揮美院、音舞學院作用，科學設計境外生藝術類通識選修課程，提高學生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)中華文化海外傳播的骨干力量。傅聯(lián)英老師指出，推動學生德智體美勞全面發(fā)展，勞動教育不可或缺，目前大學階段的勞動教育比較缺失，未來應該引起高度重視。黃亨奮老師希望學校加快解決泉州校區(qū)老舊體育場館改造、廈門校區(qū)體育場館不足等問題，更好地滿足學生運動需要。
加強關心關愛 促進青年教師發(fā)展
“建議針對進校3年、5年、10年的教師分別進行成長性、發(fā)展性評估，明確不同成長階段教師的目標導向，完善教師梯隊培養(yǎng)的舉措?！编u永廣、彭程等老師建議。陳欽蘭等老師希望，經(jīng)常開展科研培訓，推動與國內(nèi)國際前沿創(chuàng)新的技術方法相接軌；加強新進教師教學能力培訓，聘請教學經(jīng)驗豐富的資深教師開展傳幫帶，幫助年輕教師站穩(wěn)講臺，提升課堂教學效果。
曹霞、徐基中等老師建議，“適當調(diào)整‘3+X’政策，出臺延期和任務替代方案，改變非升即走的現(xiàn)狀?！睆埣t等老師希望，發(fā)揮新入職博士作用，短期內(nèi)不安排教學任務，支持他們集中精力多出科研業(yè)績。
此外，大家還表達了師資短缺、提高人才待遇、周轉(zhuǎn)房、子女入學等方面的訴求，一致認為學校應“將促進教師發(fā)展和成長作為最重要的戰(zhàn)略?！?/p>
優(yōu)化資源配置 改善辦學條件
“工作室是老師們最迫切的需求，也是共同的心聲，期待早日結(jié)束‘打游擊戰(zhàn)’的現(xiàn)狀。”謝舒逸、祁神軍等老師希望學校為老師提供固定工作室，方便備課、研究課題以及促進師生交流、團隊交流。
鄭亞捷、羅家旺等老師希望學校能夠提升圖書館軟硬件建設水平，重視學術資源庫建設，加快圖書更新速度，探索館際互借等形式彌補當前不足。
彭佳林老師建議，加快建設符合人工智能發(fā)展需要的高性能機房，改造實驗室環(huán)境，更好地適應學科建設和人才培養(yǎng)需要。侯煒老師建議，探索校際實驗室合作機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。
老師們的意見建議涉及辦學治校各方面，還包括校地合作、下放權力、學風建設、教學改革、智慧校園建設、學生實習、線上教學質(zhì)量、校園交通安全、導師遴選、學術氛圍營造、職稱評定、行政辦事效率、經(jīng)費管理等。與會的發(fā)規(guī)處、人事處、教務處、科技處、社科處、后勤處等相關部門負責人對老師們提出的一些問題進行了回應和解答。
吳劍平感謝老師們積極建言獻策和對學校工作的包容理解。他指出，老師們的思考和建議，進一步增強了學校改革發(fā)展的信心，學?！笆奈濉卑l(fā)展和教育評價改革將認真研究、盡量吸納。
吳劍平與老師們交流了學?！笆奈濉卑l(fā)展的目標和主要思路。一是確立“國內(nèi)一流、國際上聲譽良好的大學”的中長期發(fā)展目標，并從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、教師隊伍、管理服務等方面明確“十四五”時期的具體內(nèi)涵。二是貫徹“頂天、立地、樹人”辦學理念，服務國家重大戰(zhàn)略需要，助力地方經(jīng)濟社會發(fā)展，落實好立德樹人根本任務，找準學校對國家的主要貢獻點。三是落實價值引領、能力培養(yǎng)、知識傳授相結(jié)合的育人理念，注意培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，引導學生將個人選擇和國家、社會發(fā)展需要結(jié)合起來。四是明確學科建設重點，堅持有所不為而后有所為，整合多學科力量，在兩大領域大力推進學科交叉融合，以點的突破帶動辦學質(zhì)量整體提升。五是優(yōu)化資源配置，“眼睛向上”與“眼睛向外”相結(jié)合，通過校地、校企合作積極爭取社會資源。六是明確教師隊伍是辦學的根本保證，根據(jù)不同學科特點進行分類評價，支持教師特別是青年教師的發(fā)展。
