東城區(qū)作為全國首批智慧教育示范區(qū)，深入推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”教與學新模式，全面構(gòu)建區(qū)域智慧教育新生態(tài)，圍繞“數(shù)據(jù)驅(qū)動教與學模式創(chuàng)新”，打造區(qū)域“1+7+N”智慧教育服務體系。依托東城教育“數(shù)據(jù)大腦”建設，建構(gòu)數(shù)據(jù)支持五育并舉新模式，提高區(qū)域教育治理和綜合服務能力；重點打造七項示范工程，包括深度聚焦教與學變革創(chuàng)新攻堅工程、教育資源開放創(chuàng)新工程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)引領(lǐng)工程、教育管理與服務提升工程、評價與測評實證發(fā)展工程、基礎(chǔ)環(huán)境智能化提升工程、未來學習空間建設工程，為區(qū)域及各學校提供教學、資源、評價與管理等一體化、智能化的服務；打造N所“未來學?！保纬扇珨?shù)據(jù)支撐的教育教學新環(huán)境。用智慧教育引領(lǐng)教育改革發(fā)展，成為區(qū)域教育發(fā)展的強大動力。
今年，東城區(qū)計劃完成建設3至5所“未來學?！?。依托“數(shù)據(jù)大腦”與七項示范工程的實施，沉淀“互聯(lián)網(wǎng)+”教與學新模式，對“未來學?！钡膶W習空間、課程體系、學校組織管理進行系統(tǒng)性重構(gòu)，打造學校、家庭與社會相融合的未來智慧教育新生態(tài)。
北京第一師范學校附屬小學
先進技術(shù)進入課堂
提升學生學習效率
在課堂上，平板電腦的截屏、推送、計算、存儲、數(shù)形轉(zhuǎn)換等功能，每一次使用都充分發(fā)揮了技術(shù)的優(yōu)勢，使收集信息更迅速、互動方式更靈活、信息呈現(xiàn)更清晰、學習方式更自主、課堂教學更有效，真正體現(xiàn)了形式為內(nèi)容服務、技術(shù)為教學服務。“平板電腦是學生探索的工具，課堂互動的平臺，也是教師有力的助手。”北京第一師范學校附屬小學教學副校長韓玉娟說。
在北京第一師范學校附屬小學課堂上，平板電腦的應用，讓課堂教學更有效。
當技術(shù)進入課堂，帶來的不僅是教學手段的豐富，教師的教學策略和學生的學習過程都會發(fā)生深刻變化?！凹夹g(shù)只是手段，教師真正面臨的挑戰(zhàn)是教學內(nèi)涵需要與時俱進，用技術(shù)解決教學中遇到的新問題?！表n玉娟說，有了點陣筆、平板電腦，學生課堂學習數(shù)據(jù)可以及時反饋，教師需要思考如何根據(jù)學生掌握程度的不同，開展分層教學；開發(fā)了視頻微課，課堂變?yōu)閷W生先學教師后教，主題不再是知識講授，而聚焦學生提出的問題。
韓玉娟說：“技術(shù)可以提高效率，改變學習方式，但是技術(shù)不能代替學生的思考，不能代替心與心的交流。未來，要在教學內(nèi)涵上多鉆研，讓技術(shù)促進個性化學習、深度學習的開展，讓真實的學習隨時進行?！?/p>
中央工藝美術(shù)學院附屬中學
信息技術(shù)深度融合
打造新型“未來學?！?/p>
在中央工藝美術(shù)學院附屬中學（以下簡稱“工美附中”）的一間專業(yè)教室里，美術(shù)教師輕點屏幕上的按鈕，一幅名畫上的特殊色彩很快出現(xiàn)在了電子調(diào)色盤上。該校校長王澤旭說：“一切顏色、造型、聲音乃至動作都是數(shù)據(jù)，智慧教育的時代已經(jīng)來了?！?/p>
觸控一體機在美術(shù)課堂教學應用
在東城區(qū)智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建進程中，工美附中承擔了信息技術(shù)與美術(shù)特色教學深度融合的教改項目。
在專業(yè)教室里，學生使用藝用解剖系統(tǒng)在大屏上觀察人體骨骼、肌肉的三維圖像；使用VR技術(shù)，學生可以“置身”于虛擬美術(shù)館，近距離研習畫作；通過動作捕捉系統(tǒng)，學生可以賦予動漫模型連續(xù)動作……王澤旭說：“傳統(tǒng)教學是以高密度的訓練完成對造型、色彩等美術(shù)基本素養(yǎng)的認知、觀察和能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代信息技術(shù)的介入，為美術(shù)教學開拓了更廣闊的視野，獲得了更加豐富的學習途徑，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新型變革?！?/p>
在中央工藝美術(shù)學院附屬中學課堂上，信息技術(shù)與美術(shù)特色教學深度融合，打造新型未來學校。
王澤旭介紹，學校正在搭建人工智能——云管理平臺。這個教育生態(tài)云平臺集行政監(jiān)督、學校管理、教師教學、學生學習、家?；ネ橐惑w，實現(xiàn)了學校的數(shù)字化校園管理、智慧教學、智慧學習。
“在平臺上，學校的管理是獨立的，優(yōu)質(zhì)的教育教學資源是可以共建共享的?！蓖鯘尚衽e了一個例子，比如平臺的“學情分析”功能，平臺將全面采集、錄入學生從入學開始的各項信息進行分析，形成雷達圖，結(jié)合學校“一生一策”的教學管理模式，對學生薄弱學科因材施教，實行分層教學。
王澤旭說：“未來已來，以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)正在重新定義人類的知識和能力價值。我們將不斷努力，將信息化2.0行動計劃更好地融入學校工作中，打造新型‘未來學校’?！?/p>
北京市第一七一中學
搭建多模塊平臺
實現(xiàn)校園智慧化管理
為匹配東城教育質(zhì)量提升與隊伍建設質(zhì)量提升的雙提升計劃，北京市第一七一中學（以下簡稱“171中學”）搭建了促進教師專業(yè)發(fā)展平臺：教師全場景發(fā)展平臺和網(wǎng)絡化同步課堂。
據(jù)介紹，教師全場景發(fā)展平臺已實現(xiàn)本校區(qū)全部教師在系統(tǒng)中完成協(xié)同備課、校本科研、課案提交、活動培訓等功能，已沉淀近15000份知識，打造校本知識中心，實現(xiàn)知識的眾創(chuàng)共享，數(shù)據(jù)分析報告助力教師反思發(fā)展。該校教學主任李錚說：“教師全場景發(fā)展平臺的應用，不但沉淀積累學校的辦學歷程，記錄教師的成長軌跡，更重要的是實現(xiàn)學校教師的工作提效，全面提高學校教師運用信息技術(shù)進行工作和學習的能力?！?/p>
北京市第一七一中學搭建網(wǎng)絡同步課堂管理中心
2019年，171中學還建設了網(wǎng)絡化同步課堂，滿足了教學與管理兩方面的需要。李錚介紹，網(wǎng)絡化同步課堂項目已實現(xiàn)學校70個教學班課堂教學，通過遠程后臺都可以實時觀看，其中最重要的是項目中的軟件支持部分，在這套軟件支持體系下，老師在上課的時候，教研組長、教學干部和校長，都可以來聽課，同時還可以在后臺進行教學評價，讓青年教師教學能力迅速提升。李錚說：“以前是不可能在短時間內(nèi)形成大量的指導的，因為不可能實現(xiàn)幾個老師聽所有班的課，現(xiàn)在，這套系統(tǒng)在管理層面上給我們提供了一個很大的支撐?！?/p>
如今，171中學多模塊的常態(tài)化教學保障平臺，實現(xiàn)了學校教務、辦公、資產(chǎn)、后勤、安全等部門的校園智慧化管理，為前沿教學護航、提質(zhì)增效。這里選課、排課、評教評學、智能閱卷、資產(chǎn)管理、辦公自動化、門禁多模集群，實現(xiàn)了管理進一步統(tǒng)一，應用智能，分析精準，向智慧校園的深層建設邁進一步。
北京市第五十中學
打造未來學習空間
助力活力課程建設
“未來學習空間建設”是北京市第五十中學發(fā)展“智慧教育”的重要內(nèi)容。
走進北京市第五十中學科技樓三層，樓層設計充滿了科技感。該樓層樓頂為黑色，而墻壁和地面均為灰色。當樓層的燈光關(guān)閉后，整個樓道的墻壁和地面變成了大型的投影屏幕。
學校相關(guān)負責人說：“我們希望在未來的課程中，由學生們制作的視頻作品和三維動畫作品可以在這個樓層，以環(huán)抱式巨幕的方式呈現(xiàn)在大家眼前?！蹦壳?，該樓層建設基礎(chǔ)工作已經(jīng)完成，相關(guān)設備和課程會在未來兩年逐步完善。
在北京市第五十中學，最新技術(shù)融入到教學課堂中，為學生打造了未來學習空間。
此外，學校還建設了集合人工智能、機器人等于一體的創(chuàng)客實驗室。該實驗室并不固定為某一課程使用，只要師生有需要，隨時可以進入展開研究；在綠色能源車車間，學生可通過物理、數(shù)學、信息技術(shù)等跨學科知識融合，完成創(chuàng)意作品，增強動手實踐能力；在視覺實驗室，學生可以根據(jù)視覺作品拍攝需求進行布景……未來學習空間的打造，為學?；盍φn程建設提供了有力支撐。
與未來學習空間建設同步，學校邀請優(yōu)質(zhì)教育企業(yè)到校展開多學科虛擬實驗室研討會。為此，學校進行了一個月的內(nèi)測，物理、化學、生物所有教師一起研究虛擬實驗室在教學中的應用。學校相關(guān)負責人說：“我們的老師已經(jīng)在課堂上開始全面應用虛擬實驗室?！?/p>
觸控屏幕、虛擬實驗室等教學軟件已經(jīng)是很多學校的標準配備。在智慧教育的建設中，學校還嘗試將一些最新的技術(shù)融入教學課堂之中。
比如，在英語教學中，為學生錄制聽力練習是一個教學準備工作中的難點，因為學生每一節(jié)課的聽力練習不可能都請來專業(yè)的播音員進行錄制。而最新的神經(jīng)文本技術(shù)，可以將任何一段文字內(nèi)容完全擬真地進行朗讀，從而解決聽力語音錄制的問題。
此外，顯示增強版本的圖形計算器功能、現(xiàn)實增強版本的鋼琴教學應用等新技術(shù)也已經(jīng)在學校的課堂上逐步開始應用。
學校相關(guān)負責人說：“我們將陸續(xù)啟動現(xiàn)代教育治理工程和人工智能環(huán)境下的未來課程建設工程。我相信，五十中會摸索出一條適合自己的智慧教育之路?！?/p>
