近年來，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）充分發(fā)揮科教融合優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為突破口，將原科學(xué)院的科研平臺(tái)、科研項(xiàng)目、成果轉(zhuǎn)化等優(yōu)質(zhì)資源融入到人才培養(yǎng)中,搭建起了“教學(xué)-科研-轉(zhuǎn)化-實(shí)踐”四位一體的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了將科技資源和科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育資源和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)亮了青年學(xué)子的科創(chuàng)報(bào)國(guó)之路，大大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　實(shí)行科教融合“分段式”人才培養(yǎng)。自齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院整合以來，集聚科教產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，以體制機(jī)制創(chuàng)新為切入點(diǎn)，積極探索“院所一體化”的科教融合模式，科教、產(chǎn)教深度融合，教學(xué)、科研、實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)一體化，多方協(xié)同育人。先后成立了6個(gè)科教融合學(xué)院，創(chuàng)造性地實(shí)行“分段式”人才培養(yǎng)，前一個(gè)階段學(xué)生在教學(xué)單位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，后一個(gè)階段到科研單位參與科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的無縫鏈接，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　實(shí)施“本科生學(xué)術(shù)攀登計(jì)劃”。制定了《關(guān)于開展本科生學(xué)術(shù)攀登計(jì)劃的意見》，規(guī)定各教學(xué)科研單位挖掘一批老師擔(dān)任本科生學(xué)術(shù)攀登計(jì)劃指導(dǎo)教師，選拔一批底子好的本科生組成梯隊(duì)化的學(xué)術(shù)攀登團(tuán)隊(duì)，再由學(xué)校從各本科生學(xué)術(shù)攀登團(tuán)隊(duì)中遴選部分團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)支持。通過多種形式的科技創(chuàng)新實(shí)踐教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)取意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推動(dòng)本科生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)出成果、上水平，培育更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目。2020年，從全校申報(bào)的攀登團(tuán)隊(duì)中遴選了22個(gè)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和36個(gè)一般團(tuán)隊(duì)給與重點(diǎn)支持。

　　構(gòu)建“三庫(kù)兩化一條龍”科創(chuàng)項(xiàng)目培育機(jī)制。堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才、自立自強(qiáng)、科創(chuàng)報(bào)國(guó)”原則，構(gòu)建完備的人才庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)和導(dǎo)師庫(kù)，加強(qiáng)科創(chuàng)項(xiàng)目精細(xì)化管理，為團(tuán)隊(duì)提供人性化、個(gè)性化的服務(wù)，調(diào)動(dòng)起了教師、科技工作者和學(xué)生參與的積極性。通過自主報(bào)名、學(xué)院推薦等方式，將素養(yǎng)好、基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生納入科研人才庫(kù)，并為其配備專業(yè)導(dǎo)師、建立項(xiàng)目成長(zhǎng)檔案，打造以“師生成長(zhǎng)共同體”為特色的導(dǎo)師制培養(yǎng)機(jī)制，按照學(xué)科專業(yè)和項(xiàng)目水平分類跟蹤，在團(tuán)隊(duì)優(yōu)化、專家會(huì)診、科創(chuàng)競(jìng)賽、項(xiàng)目推介、落地轉(zhuǎn)化等方面提供一條龍服務(wù)。

　　選育好大學(xué)生科技創(chuàng)新榜樣團(tuán)體。依托校（院）科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，整合校內(nèi)大學(xué)生科技類社團(tuán)，成立了大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱大學(xué)生科協(xié)）。大學(xué)生科協(xié)在團(tuán)委的指導(dǎo)下，秉承“梯隊(duì)式建設(shè)、鏈條式培養(yǎng)、全過程跟蹤”的理念，以培植學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)為抓手，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、校級(jí)公共基礎(chǔ)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、眾創(chuàng)空間等平臺(tái)建立常態(tài)化聯(lián)系，推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)學(xué)生科研項(xiàng)目+平臺(tái)”的結(jié)合。2020年，大學(xué)生科協(xié)被山東省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)評(píng)為“山東省大學(xué)生優(yōu)秀科技社團(tuán)”。

　　自科教融合以來，校（院）大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽工作連續(xù)新突破。2019年，在第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽中，獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，并榮獲“高校進(jìn)步顯著獎(jiǎng)”，成功晉級(jí)全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”發(fā)起高校。2020年，在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽中，以總積分第一名的成績(jī)力捧山東省高等學(xué)校最高集體榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”，并獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。2020年，在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽國(guó)賽決賽中，榮獲銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)3項(xiàng)。2021年5月，在第十七屆“挑戰(zhàn)杯”省賽終審決賽中榮獲特等獎(jiǎng)5項(xiàng)、一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，學(xué)校捧得“優(yōu)勝杯”并榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。