每年高考過(guò)后,都有大批學(xué)子加入復(fù)讀大軍。優(yōu)質(zhì)的復(fù)讀學(xué)校成為眾多失意考生追求的目標(biāo)。有一所2019年才開(kāi)學(xué)的新學(xué)校,首屆高考就送出了湖南理科718分的杜青云、一個(gè)清華、一個(gè)北大,成了清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源中學(xué),且是湖南省繼長(zhǎng)郡中學(xué)、雅禮中學(xué)之后第三所中學(xué)。她就是長(zhǎng)郡教育集團(tuán)旗下的文郡洋沙湖中學(xué)。然而,她受到大批復(fù)讀學(xué)子的追捧的最本質(zhì)的原因卻不是她的優(yōu)異成績(jī),是其不同于衡水中學(xué)和毛坦廠這樣嚴(yán)酷的“高考工廠”育人模式---“做溫暖的教育”的全新育人理念。
用放大鏡去看孩子的進(jìn)步
2021年高考結(jié)束后,來(lái)自廣東的復(fù)讀生孟婷婷(化名)離開(kāi)學(xué)校踏上回家的旅程。她給班主任姜美菊老師的告別信中寫的是“寫給姜媽媽”,信的開(kāi)頭說(shuō)“我喜歡這么稱呼您,也總是在大家面前這么稱呼你。比起姜老師我覺(jué)得姜媽媽似乎更適合您,無(wú)論是對(duì)我還是我們班的其他人,我想您大概是六班集體的媽媽?！辈恢菇蠋煴唤凶鼋獘寢?幾乎每個(gè)老師都有學(xué)生起的昵稱“鄧嗲”“老皮”“楊媽媽”“老戴”“勾勾”“媛媛”“瑪?shù)倌取薄瓬剀皫еc(diǎn)調(diào)侃的昵稱是洋沙湖中學(xué)師生關(guān)系融洽最直接的注腳,這似乎已經(jīng)成為洋沙湖中學(xué)復(fù)讀部的一種文化。
洋沙湖中學(xué)主管高復(fù)部鄧偉校長(zhǎng)也很少說(shuō)學(xué)生這個(gè)詞,他總是說(shuō)“這個(gè)孩子”“那個(gè)孩子”如何如何,口頭禪是“個(gè)個(gè)當(dāng)寶貝,人人成精英”。“把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”在洋沙湖不是一句口號(hào),而是老師對(duì)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的關(guān)愛(ài)。
學(xué)生高考前激動(dòng)擁抱皮海良老師
在鄧校長(zhǎng)看來(lái),教育活動(dòng)就是一種陪伴,在孩子最需要的時(shí)候出現(xiàn)在他們面前,在孩子出現(xiàn)困難的時(shí)候站在他們身后。所以,洋沙湖中學(xué)不僅關(guān)注成績(jī)很好的優(yōu)生,對(duì)于入校成績(jī)比較弱的學(xué)生,反而是付出更多的關(guān)注,給予更多的關(guān)懷。鄧偉校長(zhǎng)有這樣一個(gè)理論:越是對(duì)待調(diào)皮的孩子,越是要用放大鏡去看他日常生活中閃光點(diǎn),看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),就要豎大拇指夸贊表?yè)P(yáng),孩子得到鼓勵(lì)才會(huì)慢慢進(jìn)步、成長(zhǎng)?！皭?ài)”就是洋沙湖溫暖的教育內(nèi)核,也是鄧偉校長(zhǎng)對(duì)教育的初心。
考入大學(xué)的上一屆畢業(yè)生回校探望老師(左一鄧偉副校長(zhǎng))
復(fù)讀不是重復(fù),而是重塑
洋沙湖中學(xué)的重塑理念首先體現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的信念和價(jià)值觀的重塑。用一年的時(shí)間復(fù)讀不僅僅是為了爭(zhēng)取更高的高考分?jǐn)?shù),更重要的是重塑目標(biāo),重建信心,重塑自我。學(xué)校圍繞重塑,以培養(yǎng)懂感恩,有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藶槟繕?biāo),設(shè)置了非常豐富的德育活動(dòng)。比如假期洋沙湖的學(xué)生會(huì)有一項(xiàng)親情作業(yè),要求學(xué)生給父母遞一雙拖鞋,端一杯茶,做一次飯,給爸爸捶一次背,陪媽媽聊一次天,給媽媽洗一次腳等,并要家長(zhǎng)拍照和視頻反饋給老師。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),而不是說(shuō)教潛移默化地去影響學(xué)生?！昂⒆又挥性谟|摸到父母手上的老繭時(shí)才能真實(shí)地感受到父母養(yǎng)育他的不易,懂得珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)。”鄧偉校長(zhǎng)如是說(shuō)。
一旦學(xué)生的信念扭轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)提升就成了順理成章的事。在洋沙湖中學(xué)復(fù)讀部有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ?叫五步提綱法,即夢(mèng)想、策略、計(jì)劃、執(zhí)行、總結(jié)。夢(mèng)想,就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),然后引導(dǎo)學(xué)生做策略分析,幫助學(xué)生形成屬于自己的提分策略。第三步就是把策略變成可以指導(dǎo)行為的計(jì)劃。執(zhí)行這一步,學(xué)生往往有惰性,這時(shí)就需要老師監(jiān)督和幫助,要教會(huì)學(xué)生怎樣確保計(jì)劃能夠落實(shí)到位。舉個(gè)例子,老師會(huì)要求不自覺(jué)的孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué)的同學(xué)幫助打卡,一些特別不自覺(jué)的學(xué)生,會(huì)讓他找一個(gè)老師幫助他打卡,督促做好落實(shí)。最后是引導(dǎo)學(xué)生做總結(jié)。不管是經(jīng)驗(yàn)和還是教訓(xùn),將來(lái)都能夠引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)生活、工作,是一筆人生最珍貴的財(cái)富,受益終身。
F2118班教室里的夢(mèng)想墻
“洋沙湖現(xiàn)象”背后的秘密
洋沙湖中學(xué)2019年開(kāi)始招生,2020年首批395位學(xué)生參加高考, 90人達(dá)到600分以上,不僅兩名同學(xué)考入清北,更是斬獲了湖南省理科第一名,成為當(dāng)年湖南高考一匹“黑馬”。2021年1200多名復(fù)讀生在高考中600分以上的有151人,清北上線多達(dá)6人(含強(qiáng)基計(jì)劃入圍),很多班級(jí)300-400分之間的學(xué)生平均漲分超過(guò)100分。這樣的成績(jī)背后,到底有著怎樣的秘密武器?
24日晚9點(diǎn)多,邱某榮同學(xué)查到了自己的高考分?jǐn)?shù)683分,他第一個(gè)電話打給的人是文郡洋沙湖中學(xué)心理咨詢室負(fù)責(zé)人馮洪博士。心理輔導(dǎo)就是文郡洋沙湖中學(xué)的又一“秘籍”。復(fù)讀的學(xué)生往往面臨比應(yīng)屆生更大的心理壓力,因此,文郡洋沙湖中學(xué)開(kāi)設(shè)了專門的心理咨詢室,每周四由專業(yè)心理咨詢師一對(duì)一問(wèn)診,幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)中的各種心理問(wèn)題。高考前夕,一天甚至有多達(dá)十幾名咨詢的學(xué)生。
據(jù)馮洪博士介紹,目前學(xué)校組建了一支由高校心理學(xué)教授、專家為顧問(wèn),專業(yè)心理咨詢師為核心的團(tuán)隊(duì)。一方面對(duì)教師進(jìn)行心理教育的培訓(xùn),制定班主任心理工作指南,讓教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題,幫助學(xué)生疏導(dǎo)負(fù)面情緒,預(yù)防嚴(yán)重心理問(wèn)題的出現(xiàn)。另一方面,面向?qū)W生進(jìn)行心理輔導(dǎo)服務(wù),幫助學(xué)生緩解心理壓力。
對(duì)于心理輔導(dǎo)的重視,和洋沙湖中學(xué)“愛(ài)的教育”的理念是一脈相承的。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不僅要體現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)上,也包括對(duì)“心靈”的關(guān)懷。鄧偉副校長(zhǎng)向記者講述了班主任姜老師班上的一個(gè)案例。姜老師班上一名學(xué)生復(fù)讀之前已經(jīng)有較為嚴(yán)重的心理障礙。常常逃避上學(xué),多日躲在房間里除了玩手機(jī)什么都不做,她的家長(zhǎng)幾近絕望。針對(duì)她的情況,學(xué)校制定了專門的方案,除了心理輔導(dǎo),老師們也給予了她特別的關(guān)愛(ài),所有學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)到她都主動(dòng)微笑,點(diǎn)贊。在她不愿上學(xué)時(shí),姜老師就親自上門家訪,開(kāi)導(dǎo)她,接她回學(xué)校。漸漸這位同學(xué)發(fā)生了變化,融入了班集體,還利用自己的特長(zhǎng)積極為班上同學(xué)服務(wù),學(xué)業(yè)也有了進(jìn)步,今年高考她比上一年漲了119分。她的媽媽在高考前給學(xué)校寫了長(zhǎng)達(dá)18頁(yè)的感謝信,感謝學(xué)校讓她的女兒“重生”。
除了幫助有特殊需求的學(xué)生,心理咨詢室已連續(xù)兩年為高考畢業(yè)班提供全方位心理咨詢服務(wù)。通過(guò)幫助緩解學(xué)生心理壓力,放松心態(tài),保障高考穩(wěn)定發(fā)揮。2020年湖南省高考理科第一名杜青云也受益于此。在沖刺的最后階段,杜青云出現(xiàn)了一些焦慮情緒。馮洪博士為他制定了科學(xué)的心理疏導(dǎo)方案,其中包括合理管理目標(biāo)預(yù)期,壓力過(guò)大時(shí)如何舒緩情緒。針對(duì)他的特殊情況,馮洪博士和杜青云的班主任楊秀蘭老師一起為他制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案,學(xué)校甚至為他為開(kāi)辟了單獨(dú)學(xué)習(xí)室,讓他在完成訂單學(xué)習(xí)任務(wù)后可以自主管理時(shí)間,最終助他成功考入了清華大學(xué)。
