西北農(nóng)林科技大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，一體化抓好組織保障、課程建設(shè)、實(shí)踐體驗(yàn)、精神培育，積極探索構(gòu)建具有農(nóng)林特色的勞動(dòng)教育模式，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
做好組織保障。該校黨委高度重視勞動(dòng)教育，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，提供條件保障。黨委書(shū)記、校長(zhǎng)到試驗(yàn)林場(chǎng)講黨課，院士把思政課堂搬到田間地頭，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。成立綜合素質(zhì)教育學(xué)院，設(shè)置勞動(dòng)教育教研室，建立30余人的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。加大教師專項(xiàng)培訓(xùn)力度，組織全體教師強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、實(shí)地訓(xùn)練體驗(yàn)、集體備課試講，切實(shí)提升勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
打造課程體系。以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)的重要論述為指引，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色，著力打造綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。設(shè)置勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐課程，共2學(xué)分。理論課涵蓋勞動(dòng)教育概論、馬克思主義勞動(dòng)觀基本理論、西農(nóng)勞動(dòng)故事與精神等8個(gè)模塊；實(shí)踐課則搭建形成本科一年級(jí)“基礎(chǔ)理論+特色活動(dòng)”、二年級(jí)“農(nóng)耕專題+勞動(dòng)實(shí)踐”、三年級(jí)“專業(yè)實(shí)訓(xùn)+勞動(dòng)教育”、四年級(jí)“就業(yè)創(chuàng)業(yè)+勞動(dòng)教育”、研究生“科研創(chuàng)新+勞動(dòng)教育”的分層分類、本研貫通的教育實(shí)踐體系。
強(qiáng)化農(nóng)林實(shí)踐。充分發(fā)揮校外試驗(yàn)示范場(chǎng)站的育人功能，推進(jìn)課程、教師、學(xué)生“進(jìn)農(nóng)業(yè)一線”，打造學(xué)生專業(yè)能力提升和知農(nóng)愛(ài)農(nóng)品格培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)。成立“耕讀會(huì)”，設(shè)立耕讀教育基地、鄉(xiāng)村振興青年實(shí)踐基地等，打造“西部鄉(xiāng)村調(diào)查”“研究生助力團(tuán)”“研究生支教團(tuán)”等實(shí)踐品牌，使學(xué)生在投身脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。繼承和弘揚(yáng)“三夏”生產(chǎn)實(shí)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)，教育引導(dǎo)學(xué)生把課堂搬到試驗(yàn)田，把專業(yè)知識(shí)實(shí)踐在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線。
培育勞動(dòng)精神。加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，大力宣傳弘揚(yáng)“西農(nóng)精神”，構(gòu)建以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主體的具有農(nóng)林特色的大學(xué)文化體系，激勵(lì)廣大師生牢固樹(shù)立學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。大力實(shí)施“大國(guó)三農(nóng)”通識(shí)教育，選樹(shù)優(yōu)秀畢業(yè)生和校友典型，突出校園文化活動(dòng)中的“勞動(dòng)”特色，使勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念深入人心。持續(xù)打造“科研成果進(jìn)社區(qū)”品牌活動(dòng)，讓學(xué)生在品味小麥、瓜果、牛肉等科研成果中增強(qiáng)勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)勞動(dòng)情懷。
