由于我國社會(huì)的不發(fā)達(dá)以及科技的欠發(fā)展，使得我國數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的誕生、發(fā)展都晚于和落后于世界發(fā)達(dá)國家，直到20世紀(jì)80年代中期，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教育作為一門新興的學(xué)科才在中國高校出現(xiàn)。

　　這期間，無數(shù)企業(yè)致力于開拓?cái)?shù)字藝術(shù)教育的新航路，為中國設(shè)計(jì)筑夢。ACAA就是其中之一，它是聯(lián)結(jié)二維和三維國際廠商、企業(yè)、專業(yè)教育機(jī)構(gòu)與院校緊密合作的橋梁，響應(yīng)教育部職業(yè)教育發(fā)展有關(guān)要求，積極協(xié)助院校實(shí)施“課證融合”和開展技能等級(jí)評測與技術(shù)服務(wù)工作。

　　作為Certification項(xiàng)目與職業(yè)技能等級(jí)評測項(xiàng)目的重要提供商和服務(wù)商，ACAA為院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供具有國際資源和國際水準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)支持與服務(wù)。

　　回顧以往教育歷史，不難發(fā)現(xiàn)隨著數(shù)字技術(shù)發(fā)展，中國幾十年間“繪畫基礎(chǔ)+圖案+工藝美術(shù)創(chuàng)作”的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育方式開始展現(xiàn)其局限性，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展應(yīng)該是“藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。"藝術(shù)設(shè)計(jì)作為藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，科技上的每一次改變都會(huì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)。

　　然而，中國的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展卻沒有發(fā)揮出應(yīng)有的潛能。

　　趁著如今發(fā)展教育事業(yè)的機(jī)遇，ACAA深入思考中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展方向，并清晰地認(rèn)識(shí)到，伴隨看科技技術(shù)的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育必然融入世界藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的潮流之中。

　　同時(shí)，電腦軟、硬件技術(shù)水平的提高及其在設(shè)計(jì)領(lǐng)域廣泛深入的開發(fā)運(yùn)用，使它從輔助性設(shè)計(jì)手段轉(zhuǎn)向主體性設(shè)計(jì)手段和方式。電腦對設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存的強(qiáng)大功能使設(shè)計(jì)的各種素材、設(shè)計(jì)草圖、效果圖、制圖、圖形藝術(shù)、模型等資料都能夠以數(shù)據(jù)的形式儲(chǔ)存起來，滿足人們?nèi)∩嶙匀?、利用隨意的要求。

　　二十多年來，ACAA堅(jiān)持引進(jìn)國外先進(jìn)理論與資源。其在線技能評測和管理平臺(tái)及其技能評測方案為自主研發(fā)，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。ACAA的技術(shù)實(shí)力、專業(yè)背景以及較高的運(yùn)維服務(wù)水平得到了國際廠商的信賴：

　　結(jié)合不同時(shí)期的行業(yè)實(shí)際發(fā)展，與之建立合作的國際龍頭企業(yè)包括（但不限于）Apple、Adobe、Autodesk、Wacom、RedHat、Sun、Borland/CodeGear、Hp、Unity等。

　　ACAA分別與上述企業(yè)在藝術(shù)設(shè)計(jì)與數(shù)字創(chuàng)意、建筑設(shè)計(jì)與土木工程、工業(yè)設(shè)計(jì)與裝備制造、虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)與程序開發(fā)等專業(yè)領(lǐng)域建立了專業(yè)人才培養(yǎng)支持方案，為院校的職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)與考試提供系統(tǒng)化支持與服務(wù)。

　　自始至終，ACAA堅(jiān)信“傳道、授業(yè)、解惑”為教育工作者全面解答了做人和做學(xué)問的關(guān)系。從藝術(shù)設(shè)計(jì)角度看，思考與創(chuàng)意，技巧與手法、知識(shí)的相互關(guān)系，都應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展，才能形成一種綜合的能力。

　　面對紛繁復(fù)雜的信息化，數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)的云集，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)之中，必須時(shí)刻將設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，注重工具和理念的更新?lián)Q代。在數(shù)字化藝術(shù)發(fā)展的大背景下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)的是要能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才。讓中國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，面向現(xiàn)代化，面向世界。