1956年以麥卡賽、明斯基、羅切斯特和申農(nóng)等為首的一批有遠(yuǎn)見卓識的年輕科學(xué)家，共同研究和探討用機(jī)器模擬智能的一系列有關(guān)問題，并首次提出了“人工智能”這一術(shù)語，它標(biāo)志著“人工智能”這門新興學(xué)科正式誕生。
從1956年正式提出人工智能學(xué)科算起，人工智能已經(jīng)經(jīng)歷了50多年。隨著社會進(jìn)步，科技的發(fā)展，人工智能正在改變世界。 不論是衣食住行、還是金融、醫(yī)療、教育，人工智能在這些領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展為我們提供了更加便捷的生活方式，同時也開啟了新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。
近日，在上海舉辦的世界人工智能高峰論壇，聚焦了一批深受青少年喜愛的行業(yè)大咖和專業(yè)人士，共同探討促進(jìn)青少年人工智能的發(fā)展之路。闡述了在信息化時代，人工智能賦能教育，助力青少年適應(yīng)未來時代的發(fā)展。
自2017年7月印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》通知，明確指出要在“中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。今年，很多地區(qū)地中、小學(xué)以及幼兒園都在逐步開設(shè)人工智能相關(guān)課程，人工智能也被大家所熟知。
在這個飛速發(fā)展的時代，人工智能如何賦能教育？如何讓孩子適應(yīng)未來？
致未來教育集團(tuán)致力打造智慧教育生態(tài)大平臺，旗下元創(chuàng)貓經(jīng)過10余年的沉淀，讓一部分孩子先適應(yīng)人工智能時代。元創(chuàng)貓作為一家STEAM科創(chuàng)中心，是以工智能為核心、以多元智能為特色、人工智能人才一站式培養(yǎng)。主要賦能3-8歲兒童，用多元智能訓(xùn)練孩子左右腦均衡發(fā)展，用機(jī)器人、編程等人工智能課程滿足孩子在人工智能時代的能力需求，讓孩子在未來更有競爭力。
當(dāng)前，我們正處在全面進(jìn)入人工智能時代的過渡期，在未來，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展以及技術(shù)和行業(yè)的深度融合，元創(chuàng)貓憑借在人工智能領(lǐng)域的研究和技術(shù) 研發(fā)沉淀，繼續(xù)聚焦兒童人工智能教育的發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)人工智能教育戰(zhàn)略布局，持續(xù)深入賦能人工智能教育。用科技改變教育，培養(yǎng)人工智能時代的主人，讓孩子在人工智能時代具有競爭力。
時代在變化，我們的教育觀念也是時候做出改變了。我們需要不斷學(xué)習(xí)，拓寬視野，方能與時代同步。
