在國家即將出臺政策法規(guī)促進(jìn)教育發(fā)展，越來越多的人意識到公平教育的重要性。

　　公平教育是一個(gè)公平社會(huì)的先決條件;沒有教育的公平，社會(huì)的公平性就沒有底線，形成不公平的社會(huì)。若要成功推行城鎮(zhèn)化，人口城鎮(zhèn)化將會(huì)是重點(diǎn)。不過，若社會(huì)階層固定化，農(nóng)村居民將不能成為城市人，經(jīng)濟(jì)甚至是社會(huì)將無法轉(zhuǎn)型，窮者愈窮，社會(huì)鴻溝將帶來沖突和危機(jī)。因此，在城鎮(zhèn)化順利展開的同時(shí)，教育配套改革必須同步進(jìn)行。

　　公平教育讓每個(gè)學(xué)童面對平等的機(jī)會(huì)，這樣城鄉(xiāng)差距才能縮小，締造一個(gè)更公平的未來社會(huì)。

　　促進(jìn)教育公平要把促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重點(diǎn)。當(dāng)前要在以下幾件事上下功夫。

　　1.、著力解決“擇校熱”問題。加快縮小校際差距，加快薄弱學(xué)校改造。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中。

　　義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。要加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長交流制度，有條件的城區(qū)和農(nóng)村可以逐步探索教師定期交流制度。創(chuàng)新教師補(bǔ)充和退出機(jī)制。

　　2、保障進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。

　　要重點(diǎn)建設(shè)好勞務(wù)輸出大省和特殊困難地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，改善辦學(xué)條件，優(yōu)先滿足留守兒童就學(xué)需要。同時(shí)，健全學(xué)校、家庭和社會(huì)相結(jié)合的教育和監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童健康成長。

　　3、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。改造薄弱學(xué)校，盡快使師資、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書、體育場地基本達(dá)標(biāo)。實(shí)施好中小學(xué)校舍安全工程，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)中小學(xué)校舍安全達(dá)標(biāo)。要用十年左右的時(shí)間，基本完成義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　在現(xiàn)實(shí)情況下，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡成長，需要培育更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)質(zhì)資源的核心要素就是高水平的教師步隊(duì)。要充分闡揚(yáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，而優(yōu)質(zhì)教育資源必須獲得高效傳播與共享。目前信息化教學(xué)工具平板走進(jìn)了眾多學(xué)生和老師的課堂，如一生e本不僅擴(kuò)張了教學(xué)資源，同時(shí)也讓學(xué)生可以接觸到優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料。有家校平臺，方便家長與老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。時(shí)間份利用，效率得到提升。學(xué)生對于以平板電腦為媒介的課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單調(diào)的傳統(tǒng)課堂，所以，一生e本平板電腦這些年來在課堂教學(xué)中的大范圍應(yīng)用，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)性的作用。老師可以把教學(xué)內(nèi)容設(shè)置活潑靈動(dòng)的游戲模式，讓學(xué)生在視頻的探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自驅(qū)性增強(qiáng)。

　　無論從哪個(gè)方面來說，教育信息化都有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，教育信息化對教育均衡及提高教育質(zhì)量的戰(zhàn)略意義也是毋庸置疑的。