隨著時(shí)代的變遷和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，智慧生活、智能互聯(lián)也進(jìn)入了加速發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)運(yùn)而生的人工智能等新技術(shù)正在不斷走進(jìn)教育領(lǐng)域，成為推動(dòng)教育現(xiàn)代化的核心技術(shù)力量。統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)，并要求通過信息技術(shù)助推教育和學(xué)校管理的變革，是智能化校園建設(shè)必不可少的一步。

　　教育水平是國家強(qiáng)盛與培養(yǎng)文化自信的重要基石。而作為教育最重要的場(chǎng)景，“教學(xué)”的效果離不開場(chǎng)景中齊套的軟硬件設(shè)施。眼下，咚咚智能正通過新科技賦能廈門大學(xué)管理，改變教學(xué)場(chǎng)景中的每一環(huán)節(jié)，來整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育場(chǎng)景智慧化。

　　一、智造數(shù)字化校園，咚咚創(chuàng)新打造智能安全校園新環(huán)境

　　廈門大學(xué)，是由中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級(jí)建制的綜合性研究型全國重點(diǎn)大學(xué)，世界一流大學(xué)建設(shè)高校（A類），國家“211工程“和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，長期以來積極尋求最前沿的技術(shù)手段，保持校園建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)。

　　而近年來，因人員流動(dòng)性產(chǎn)生的校園安全問題屢次發(fā)生，傳統(tǒng)的管理手段和技術(shù)上都存在短板。尤其對(duì)于一些學(xué)生密度大、社會(huì)化程度高的校園，智能化校園安全系統(tǒng)更是亟待普及。為此，廈門大學(xué)聯(lián)合咕咚網(wǎng)絡(luò)（北京）有限公司（以下簡(jiǎn)稱咚咚智能），以門鎖改造為切入點(diǎn)，提供了全場(chǎng)景覆蓋的智慧校園后勤管理方案。

　　聯(lián)合智能門禁、智能門鎖、智能能耗管理設(shè)備等終端產(chǎn)品，涵蓋校園一卡通，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校后勤門禁的統(tǒng)一管理。搭載智能門禁和安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，可覆蓋校園大門、圖書館、宿舍等重點(diǎn)場(chǎng)所，讓師生們刷臉出入，在提升通行效率的同時(shí)，更有效防范陌生人。

　　同時(shí)，還能提高后勤管理效率，營造了一個(gè)智能、規(guī)范、健康的校園后勤服務(wù)環(huán)境，讓學(xué)校師生們都能充分享受到校園智慧化發(fā)展的成果。

　　二、完善數(shù)據(jù)信息化鏈接，咚咚迭代優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)管理平臺(tái)的定制化

　　隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，一些學(xué)校致力保障教學(xué)質(zhì)量、改善服務(wù)品質(zhì)、提升管理效能，但高校數(shù)據(jù)治理仍然面臨的嚴(yán)峻問題。比如：數(shù)據(jù)來源眾多且分散，缺少真正有效整合；數(shù)據(jù)從生產(chǎn)到使用中間流程不清晰；數(shù)據(jù)孤島林立，數(shù)據(jù)之間不能有效交換；數(shù)據(jù)融合困難，存在壁壘和發(fā)展不均衡；數(shù)據(jù)質(zhì)量堪憂，數(shù)據(jù)的完備性、準(zhǔn)確性存疑。

　　所以說，實(shí)現(xiàn)校園中的數(shù)據(jù)/信息化鏈接是實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)化管理的重點(diǎn)。廈門，作為新一線城市，其高校所占有的教育數(shù)據(jù)都是寶貴的資源，咚咚智能提出的平臺(tái)化管理方案，能切實(shí)解決廈門大學(xué)數(shù)據(jù)管理困難的問題，通過全方位的業(yè)務(wù)梳理，盤點(diǎn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)。

　　三、高校智慧新生態(tài)，管理是基礎(chǔ)，增效是目標(biāo)

　　校園數(shù)據(jù)管理的目標(biāo)是提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，在技術(shù)平臺(tái)和工具方面，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)交叉融合。

　　咚咚智能作為極具創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的高新科技企業(yè)，與廈門大學(xué)合作，在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源在各個(gè)環(huán)節(jié)的共享，以接口方式提供任何可用數(shù)據(jù)服務(wù)，充分發(fā)揮信息化作用，用數(shù)據(jù)價(jià)值增強(qiáng)師生對(duì)信息化發(fā)展的價(jià)值認(rèn)同。

　　力求高校內(nèi)部達(dá)到數(shù)據(jù)化管理的效果，同時(shí)提升校園后續(xù)業(yè)務(wù)開展的效率，將師生們從重復(fù)、瑣碎的信息中解脫出來，有更充足的時(shí)間投入到教學(xué)科研中去，實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造。