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開封市:多措并舉 多點發(fā)力 努力實現(xiàn)體教融合新突破

教育裝備采購網(wǎng) 2021-09-24 14:16 圍觀787次

  近年來,河南省開封市認真貫徹落實中央關(guān)于深化體教融合決策部署,創(chuàng)新改革措施,破解發(fā)展瓶頸,推動青少年體育工作取得明顯成效。

  理念融合,構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展新格局。理念認同是融合的先導。開封市堅持立德樹人根本任務,牢固樹立健康第一教育理念,根據(jù)“一體化設(shè)計、一體化推進”原則,落實五育并舉,推進三全育人,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。認真組織學習《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》中8個方面37條措施,對點對標,逐一落實。廣泛開展全市黨員干部“帶頭讀書,引領(lǐng)書香開封;帶頭健身,引領(lǐng)健康開封”的“雙帶頭雙引領(lǐng)”活動,樹立“體無教不優(yōu),教無體不強”的教育觀,全面推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。

  機構(gòu)融合,探索長效發(fā)展新機制。2012年,開封市將各縣區(qū)的體育、教育職能合并,組建教育體育局。2019年1月,開封市進一步深化改革,將原開封市教育局和原開封市體育局合并為開封市教育體育局,為深化體教融合奠定了強有力的組織保障。為了讓教育體育局盡快適應新定位,還成立了以主管副市長為組長的體教融合工作領(lǐng)導小組,出臺了體教融合相關(guān)政策,構(gòu)建了多部門聯(lián)席會議制度和體教融合督導機制,建立了體育教練員、教師統(tǒng)籌招聘及培養(yǎng)機制,不僅有力地推動了全市校園體育文化氛圍的養(yǎng)成,而且開辟了一條在國民教育體系里培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的通道。目前,開封市體育特長生學籍、評價、升學等問題得到了一攬子解決,開封市體校在校生也從過去的300人迅速發(fā)展到現(xiàn)在的1000多人。

  資源融合,完善共建共享新平臺。資源整合是融合的保障。首先,加大經(jīng)費投入,全面改善體育場地設(shè)施。成立開封教育體育投資集團,吸納社會資本進入體育領(lǐng)域,彌補財政投入不足。近3年來,投資16.05億元,建成總建筑面積13.2萬平方米、擁有智慧場館運營體系的開封市體育中心項目,投入8935萬元修繕體育場地,1072萬元配備體育專用器材。其次,推進體育場地共建共享,對有條件的單位和學校,通過“互補使用”“政府購買服務”等方式鼓勵其體育場地、設(shè)施優(yōu)先對青少年開放。整合體校、傳統(tǒng)項目學校和體育特色學校資源,科學規(guī)劃區(qū)域分布和學段分布,推動校級之間教師或教練的合理流動。目前,開封市共有21個運動隊進入中小學學校,活躍了校園文化氛圍,增強了學生體質(zhì)健康。近5年來,開封市中小學生《國家學生體質(zhì)健康標準》達標率由90%提高到95%。借助河南大學國際足球?qū)W院人才優(yōu)勢,成立“運動促進健康”綜合實驗室,為開封市體教融合提供智力支持。

  學訓融合,創(chuàng)新“三不脫離”新模式。學訓協(xié)調(diào)是融合的重點。開封市青少年體育以足球和圍棋為抓手,聚焦“一動一靜”,按照“三不脫離”原則——即不脫離學校、不脫離家庭、不脫離社會——把優(yōu)秀競技體育人才培養(yǎng)渠道融入國民教育體系中。開封市啟動足球振興戰(zhàn)略,編制《開封市足球振興發(fā)展規(guī)劃(2019—2030年)》,創(chuàng)建全國首個新型足球?qū)W校,建立13個“滿天星”訓練營營區(qū),并立足“教會、勤練、常賽”,搭建區(qū)域性賽事平臺(鄭州、開封、洛陽、新鄉(xiāng)),實現(xiàn)了高水準的“兩練一賽”。深入挖掘宋代圍棋文化,從組織構(gòu)架、師資建設(shè)、資金保障和氛圍營造等方面大力推進圍棋運動進校園。目前,全市開展有圍棋課程的中小學校達到總數(shù)的三分之一,被中國圍棋協(xié)會授予全國“圍棋之鄉(xiāng)”榮譽稱號,開封文化藝術(shù)職業(yè)學院被定為中國圍棋師資培訓基地。

  賽事融合,搭建“一體三段”新體系。賽事重構(gòu)是融合的體現(xiàn)。所謂“一體”是指統(tǒng)籌原來分別由教育局、體育局舉辦的各種體育賽事,每年統(tǒng)一舉辦春、秋季全市中小學生運動會,“市長杯”足球聯(lián)賽、籃球、排球聯(lián)賽等。所謂“三段”是指小學、初中、高中3個學段,共設(shè)置13個組別。同時,為激發(fā)體育協(xié)會、俱樂部、民營體育場館等社會力量的積極性,允許學校與社會體育組織聯(lián)合建隊并參照學段進行分組比賽,以促使更多學生有機會參與到各級各類青少年體育賽事中來。目前,校園足球已經(jīng)依托滿天星訓練營實現(xiàn)了“一體三段”,正在以“足球+”為路徑向其它運動項目有序推進。

來源:河南省教育廳 責任編輯:逯紅棟 我要投稿
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