黃河科技學院堅持立德樹人為根本，以大數(shù)據(jù)和人工智能為代表的數(shù)字技術為勞動教育改革創(chuàng)新提供了技術支持，將勞動教育全面融入思想道德教育、專業(yè)教育、社會實踐教育等各環(huán)節(jié)，追蹤學生全程化的發(fā)展進程，形成多樣化、系統(tǒng)性、常態(tài)化、長效性工作機制，開啟了數(shù)字化賦能勞動教育創(chuàng)新發(fā)展的新生態(tài)。

　　信息技術盤活勞動教育課堂

　　學校將勞動教育作為大學生的公共必修課納入人才培養(yǎng)方案，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人指導原則，基于數(shù)字技術支持實現(xiàn)勞動教育全過程記錄，積極引導學生熱愛勞動、崇尚勞動，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

　　結(jié)合課程的性質(zhì)和大學生認知特點，勞動教育分為課堂理論學習和課下實踐活動兩個部分。教師利用信息化平臺的優(yōu)勢，將《勞動教育》的教學大綱、課程考核方案、教學PPT上傳至系統(tǒng)后臺，便于學生隨時瀏覽、下載學習。學校還精選出紀錄片、短視頻、勞模事跡等學習資源，以可視化的信息技術手段豐富教學內(nèi)容，拓寬學習途徑，為學生自主學習提供便利。網(wǎng)絡平臺專設有“學習討論區(qū)”，教師在課堂上隨機發(fā)布熱點討論題目，學生在討論區(qū)可以發(fā)表自己的觀點，生生互動，師生互動，真知灼見更容易脫穎而出，這種課堂網(wǎng)絡討論方式平等性、交互性更強，更容易為“00后”大學生所接受。教師進行課堂點評、深入討論，整個討論過程開放、平等、高效、可控，學生參與度極高，課堂氣氛良好。除討論外，教師還可通過信息化平臺開展課堂測驗，對勞動教育知識進行再次學習、鞏固和檢驗。同時，還借助平臺進行課前考勤、課中督導和課后評測，為課堂管理，提升教學效果提供了有力的技術支持。

　　數(shù)字技術實現(xiàn)勞動實踐全程化管理

　　勞動實踐活動是開展勞動教育的重點，數(shù)字化系統(tǒng)支持學生以圖片和文字的形式記錄自己的實踐情況，同時支持審核、評價和認定，生成勞動教育成績。輔導員和勞動教育專職教師通過線上線下結(jié)合更加精準地指導學生開展勞動實踐。

　　圍繞勞動教育的主要內(nèi)容和活動領域，學校在網(wǎng)絡平臺設置四個實踐模塊：第一，學校生活勞動——美麗校園的守護者。指導學生開展日常生活學習環(huán)境的清掃與保潔，包括校園衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生等。第二，專業(yè)生產(chǎn)勞動——工匠精神的傳承者。引導學生充分利用學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，結(jié)合學科和專業(yè)特點進行專業(yè)生產(chǎn)勞動，比如實習實訓、專業(yè)服務、社會實踐等，使學生在實踐中獲取新知識、新技術，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，在實踐中培養(yǎng)艱苦奮斗和奉獻的精神。第三，社會服務勞動——社會關愛的傳播者。學校鼓勵學生積極參加形式多樣的社會公益活動，可以深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院等公共場所開展公益勞動，參與社區(qū)治理，考察民情體察生活，提升學生的社會責任感和使命感。第四，家庭基礎勞動——家庭責任的踐行者。教育學生摒棄好逸惡勞的享受心理，自覺培養(yǎng)獨立生活的能力，要掌握基本的家務勞動技能和生活技能，學會與家庭成員和諧相處，做好和諧家庭的潤滑劑。

　　學生根據(jù)勞動實踐內(nèi)容，每學期完成各模塊相應的任務，按照要求在規(guī)定時間內(nèi)在“翻轉(zhuǎn)勞動”網(wǎng)絡平臺提交開展勞動活動的圖片資料和文字資料，由教師依據(jù)勞動教育實踐考核標準進行審核評定。

　　數(shù)字技術規(guī)范勞動教育考核評價

　　學校利用網(wǎng)絡平臺，開發(fā)出“翻轉(zhuǎn)勞動”管理系統(tǒng)，專門用于勞動實踐的日?？己?、評價與反饋。學校根據(jù)《意見》和《綱要》的要求，結(jié)合勞動教育的性質(zhì)和特點，制定勞動實踐評價標準，建立激勵機制。通過“翻轉(zhuǎn)勞動”系統(tǒng)在四大實踐模塊下又具體分為：“基礎配置模塊”“勞動教育學分認定模塊”“勞動教育成績單模塊”，分別對應“制度建立”“過程管理”“結(jié)果呈現(xiàn)”三個業(yè)務環(huán)節(jié)，形成完整的考核流程。在此基礎上，系統(tǒng)最終呈現(xiàn)出的結(jié)果，即每位學生在每個學年自動生成“勞動教育成績單”，既可以按照時間軸進行查看，也可以按照勞動類型進行查看。勞動教育課教師能夠在各自的權限范圍內(nèi)看到被管理對象的詳單，除錄入本學年勞動實踐成績外，還可以進行后續(xù)的分析、反饋、改進，有助于下一學年勞動實踐的提升完善。

　　創(chuàng)新是無止境的，勞動教育改革需要與時俱進。黃河科技學院以勞動教育為改革的切入點，通過校園數(shù)字化平臺，提供基于移動端的智能應用，創(chuàng)新線上線下一體化、課內(nèi)課外一體化、教學做一體化的教育模式，伴隨式記錄學生勞動教育全過程數(shù)據(jù)，為學生提供個性化服務，幫助學生自我教育、自我管理和自主成長，為高校開展思想政治教育工作提供數(shù)據(jù)支持，拓寬研究路徑，助推新時期高?！暗轮求w美勞”五育并舉的深入開展。