徐州市泉山區(qū)教育局積極落實“雙減”，以“新教育實驗”“課后延時服務(wù)”增加優(yōu)質(zhì)資源供給，以“實施分層作業(yè)”“研發(fā)作業(yè)交流平臺”增強師生綜合素質(zhì)，以“雙減”促“雙增”，推動全區(qū)教育更健康發(fā)展。
打造全市第一家新教育學(xué)校，助力教育良好生態(tài)。8月10日，徐州市新教育學(xué)校合作辦學(xué)簽約儀式舉行。泉山率先與新教育研究院合作辦學(xué)，致力于打造一所全新的新教育學(xué)校。新教育實驗以教師專業(yè)發(fā)展為起點，以營造書香校園、師生共寫隨筆和構(gòu)筑理想課堂等十大行動為途徑，具體提出改變教師行走方式、改變學(xué)生生存狀態(tài)等五個改變。
做好課后延時服務(wù)，增強教育服務(wù)能力。從2018年秋季學(xué)期起，泉山探索實施“彈性放學(xué)”，將特色課程與延時托管、社團活動等充分結(jié)合，為有需求的家長和學(xué)生提供課后服務(wù)。各學(xué)校在做好“1+X”規(guī)定動作的同時，推出特色化、“菜單式”的服務(wù)項目，25所學(xué)校實現(xiàn)了“一校一案”，涌現(xiàn)出一批創(chuàng)意佳、落得實、效果好的學(xué)校。星光小學(xué)根據(jù)學(xué)生需求設(shè)置興趣課程，學(xué)生可以按“菜單”進行線上選課，有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。求是小學(xué)有20個社團實行課后服務(wù)走班制，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。該區(qū)在學(xué)校開展課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極拓寬育人途徑，讓更多家庭困難兒童體驗到繽紛多彩的校外課程。2021年，該區(qū)率先以青少年活動中心為試點，大力推進暑期托管服務(wù)，中心開設(shè)四大類共計20個課程班，覆蓋全區(qū)所有中小學(xué)。
實施分層作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。該區(qū)印發(fā)了《關(guān)于加強全區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施意見》，對“作業(yè)總量要求”“作業(yè)設(shè)計與布置方式”“作業(yè)批改評價的要求”等方面提出具體意見。各學(xué)校從學(xué)生的個性差異和實際水平出發(fā)，加強機制創(chuàng)新。少華街小學(xué)引導(dǎo)教師提升課程意識，跳出“一節(jié)課”“一門課”的框架，從課程視角審視并設(shè)計作業(yè)；光榮巷小學(xué)開元校區(qū)在作業(yè)設(shè)計上，直接指向?qū)W生實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的培育；星光小學(xué)對各學(xué)科“分層作業(yè)”的時長、總量、類型等提出具體要求并作出詳細指導(dǎo)。
研發(fā)分層作業(yè)展示交流平臺，加強全區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理。通過這一平臺，各校教師布置的作業(yè)在區(qū)管中小學(xué)校內(nèi)得到共享。有利于教師之間互相借鑒學(xué)習(xí)，也方便教育行政部門及時了解作業(yè)設(shè)計情況。同時，平臺打通了家長反饋作業(yè)情況的通道，讓家長和社會可以隨時監(jiān)督中小學(xué)校的作業(yè)設(shè)計。
