近年來，西安培華學(xué)院積極順應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢，不斷推動課堂教學(xué)改革縱深發(fā)展，在轉(zhuǎn)型發(fā)展與應(yīng)用型課程改革的道路上不斷探索前行。

　　對標(biāo)全國賽事平臺，以賽促改以賽促教。自2014年12月，學(xué)院被確立為陜西省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校以來，該院在制定轉(zhuǎn)型發(fā)展工作方案，不斷完善政策制度建設(shè)的同時，“以賽促教，以賽促改”，定期開展應(yīng)用型特色課程評比大賽活動，以競賽作為改革的一個著力點(diǎn)和推動力，使得教師從逐步認(rèn)知到積極參與，教學(xué)理念和教學(xué)方法不斷更新，進(jìn)而全面推廣應(yīng)用型課程改革。該院自組織參加教育部學(xué)院規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟主辦的全國第五期應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂活動以來，已有16名教師在大賽中獲得優(yōu)異成績，其中一等獎10項(xiàng)，二等獎3項(xiàng)，三等獎3項(xiàng)；在陜西省課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得二等獎2項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)，較為全面地展示了學(xué)院應(yīng)用型課程建設(shè)和改革的成效。

　　著力實(shí)施“金課工程”，推動“一流課程”建設(shè)。為了把教學(xué)改革的成果落實(shí)到課程建設(shè)上，該院通過實(shí)施“金課工程”，推動校院兩級應(yīng)用型示范課培育計(jì)劃，建立“國-省-?！比墶耙涣髡n程”建設(shè)工作體系。制定《西安培華學(xué)院關(guān)于深化應(yīng)用型課程改革的實(shí)施意見》，已建成100門校級應(yīng)用型示范課和200門院級應(yīng)用型示范課立項(xiàng)建設(shè)，獲批13門省級一流本科課程、8個省級一流本科專業(yè)和1個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)院應(yīng)用型課程改革的專業(yè)和課程全覆蓋。

　　基于產(chǎn)出導(dǎo)向理念，重構(gòu)專業(yè)課程體系。近年來，學(xué)院著力基于OBE產(chǎn)出導(dǎo)向教育理念來設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，以應(yīng)用型院校人才培養(yǎng)定位為基本出發(fā)點(diǎn)，以崗位需求和職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)建立知識、技能、態(tài)度等要求與課程體系的映射矩陣，并注重研究課程體系中課程內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以任務(wù)為驅(qū)動，將項(xiàng)目、任務(wù)、案例等作為教學(xué)內(nèi)容的主要載體，根據(jù)能力培養(yǎng)需要，整合知識點(diǎn)、技能點(diǎn)和態(tài)度點(diǎn)，設(shè)計(jì)有別于學(xué)科研究型人才培養(yǎng)模式且適應(yīng)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動型應(yīng)用型課程體系。經(jīng)過不懈的努力，該院《轉(zhuǎn)型發(fā)展高校應(yīng)用型課程改革探索與實(shí)踐》在2019年陜西高等教育教學(xué)成果評選中獲一等獎。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ焦蚕恚瑢ν饨涣鲝V獲贊譽(yù)。為繼續(xù)推動應(yīng)用型課程改革創(chuàng)新，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案和課程體系改革，西安培華學(xué)院不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開展對外交流，應(yīng)用型課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)在省內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響。先后受蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、南寧學(xué)院、蘭州文理學(xué)院、寧夏大學(xué)新華學(xué)院、新疆工程學(xué)院、陽光學(xué)院、廣州白云學(xué)院、大連科技學(xué)院、銀川科技學(xué)院、海南科技職業(yè)大學(xué)、南昌職業(yè)大學(xué)等二十余所高校邀請，共同探討應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革。自2017年以來，100余人次教師先后受邀參加全國各地的應(yīng)用型課程改革交流活動，分別赴北京、吉林、新疆、海南、福建、河南、南昌等十余個省市參加應(yīng)用型課程建設(shè)研討或培訓(xùn)活動，結(jié)合自身課改實(shí)際分享應(yīng)用型課程改革經(jīng)驗(yàn)及其對應(yīng)用型課程改革和建設(shè)的思考，受到各方一致好評。2020年，該院獲應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟課程改革創(chuàng)新獎。