11月10日，西交利物浦大學“‘十四五’時期產(chǎn)教融合與高等教育人才培養(yǎng)” 秋茗會在西浦舉辦。來自《中國日報》、《中國青年報》、澎湃新聞、《新華日報》、江蘇電視臺等近30家國家級和省市級的媒體嘉賓、政府及兄弟院校嘉賓，以及大學領(lǐng)導、各院系及職能部門代表出席。
今年正值西浦十五歲周年慶?！?5年快速而穩(wěn)健的發(fā)展，讓西浦不但成為中外合作辦學領(lǐng)域的領(lǐng)先者，更成為在中國高等教育界乃至世界高等教育界備受關(guān)注的一個現(xiàn)象?！蔽髌种R與信息中心主任畢新博士在致辭中指出：“秋茗會既是有關(guān)西浦教育理念和實踐的匯報會議，也是一次著眼中國高等教育宏觀發(fā)展，與媒體專家們共同學習和研討的研究會議。”
西浦執(zhí)行校長席酉民教授以“數(shù)智時代教育生態(tài)的孕育與發(fā)展”為題發(fā)表了主旨演講。他深入淺出地向與會嘉賓展示了在數(shù)字化和智能化的時代背景下，面向未來社會和人才需求，西浦與新興產(chǎn)業(yè)和社會進行互動所形成的一系列教育創(chuàng)新和探索。
他以西浦創(chuàng)業(yè)家學院（太倉）為例，闡釋了以行業(yè)整合專業(yè)教育，以培養(yǎng)能夠利用人工智能和機器人引領(lǐng)未來新行業(yè)的國際化行業(yè)精英人才為目標的融合式教育模式。
他逐一介紹了西浦慧湖藥學院、影視與創(chuàng)意科技學院、西浦-集萃學院、未來教育學院和學習超市為代表的創(chuàng)新教育模式。在這些各具特色的教育實踐中，西浦走進社會，主動擔當“粘合劑”和“催化劑”的作用，撬動相關(guān)社會資源，旨在營造支持興趣驅(qū)動、終身學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)研發(fā)和行業(yè)升級的教育與創(chuàng)新生態(tài)。
不僅如此，西浦還將于11月11日正式發(fā)起“尋找新時代中國杰出教育家”行動，旨在促進和引導社會對未來人才及教育的大討論，直擊全社會對教育問題的焦慮和痛點，喚醒人們對教育真諦的理解。
西浦副校長鈔秋玲教授以“西交利物浦大學行業(yè)精英人才培養(yǎng)——綜合素養(yǎng)教育探索之一”為題發(fā)表了主旨演講。她指出在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)智能時代的背景下，更加要重視素養(yǎng)教育，讓學生在知識、能力、品德與責任、個性、行為以及全球勝任力等方面獲得全面、可持續(xù)的發(fā)展。為此，西浦在通識課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)了數(shù)字公民、慈善與公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、綠色環(huán)保、倫理道德與責任、勞動教育、心理教育、國際勝任力教育等課程。
鈔校長以西浦的“‘大心理’健康教育”為例，分享了西浦在學生的綜合素養(yǎng)教育方面所做的升級。通過打造以學生為中心的教學方法和課程設(shè)計、開展專業(yè)化心理咨詢和實踐活動、啟用智能化心理危機預防機制、提升心理教師及輔導員的專業(yè)水平這四方面，形成了心育與德育相統(tǒng)一的 “大心理” 健康教育融合模式。
大會現(xiàn)場，上海君實生物醫(yī)藥科技股份有限公司質(zhì)量與分析部副總監(jiān)王緒甲、西浦慧湖藥學院執(zhí)行院長王牧教授、西浦未來教育學院執(zhí)行院長張曉軍博士、西浦創(chuàng)業(yè)家學院（太倉）智造生態(tài)學院和智能機器人學院院長葉永華教授、江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院校院合作部副主任莊韋博士分別分享了他們對產(chǎn)教融合背景下西浦高等教育人才培養(yǎng)實踐的體驗、觀察和見解。
來自上海君實生物的王緒甲還有一個身份，他也是西浦慧湖藥學院第一位校企聯(lián)合培養(yǎng)的博士研究生。他入行十年，見證了國內(nèi)的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)從做仿制藥為主的時代升級到做創(chuàng)新藥的時代；也經(jīng)歷了君實生物從幾個人的創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展到3000多人，業(yè)務(wù)涵蓋雙抗、抗體藥物偶聯(lián)、基因治療、mRNA、小分子等的綜合性龍頭藥企的大發(fā)展歷程。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展背后是對高端人才的巨大需求?！安还苁菑膫€人發(fā)展還是職位晉升的角度，讀博對我來說都是一個必要選擇?！?/p>
讀博深造是他一直以來的念想，但確實有現(xiàn)實的困難?！皣鴥?nèi)公立高校招收博士研究生的名額十分有限；在職博士或是帶著企業(yè)課題深造的機會幾乎沒有?！?/p>
直到他了解到西浦慧湖藥學院與君實生物達成聯(lián)合培養(yǎng)人才的意向?！八帉W院靈活的機制讓我有機會結(jié)合企業(yè)項目和導師的研究領(lǐng)域來申報博士研究課題。入學后，西浦優(yōu)越的國際化學術(shù)氛圍更加讓我對這樣的機會倍感珍惜。”
“自從我申請成功后，許多同事和周邊公司的同行都來問情況，不管是藥企還是我們個人，對像咱們藥學院這樣的聯(lián)合培養(yǎng)項目的需求是很大的?！蓖蹙w甲補充說。
《蘇州日報》主任記者袁藝點評說：“王緒甲是從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過來的博士生，是大學和企業(yè)協(xié)同育人的一個典型培養(yǎng)案例，很契合今天的主題。席校長曾經(jīng)提過大學應(yīng)該敞開大門，成為一個更好的資源融合平臺，為社會對接各種資源、為人才提供各種幫助，王緒甲的例子很好地印證了這樣一個辦學愿景，也讓我們更加有信心看到在蘇州這片產(chǎn)業(yè)生機勃勃發(fā)展的土地上，在獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)有西浦這樣一所高校能與產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出更多人才，為蘇州經(jīng)濟社會發(fā)展助力?！?/p>
西浦慧湖藥學院執(zhí)行院長王牧教授以“藥企當中的藥學院”為題展示了西浦慧湖藥學院自去年11月成立以來的飛速成長，著重分享了藥學院在校企聯(lián)合培養(yǎng)人才和科研課題知識產(chǎn)權(quán)合作方面的靈活機制和實踐探索。他表示：“我們身處在這個蓬勃發(fā)展的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)生態(tài)里，與眾多充滿活力的生物醫(yī)藥企業(yè)為鄰，我們有信心，通過充分地融入來發(fā)展壯大自己，并積極擔當產(chǎn)業(yè)生態(tài)的孵化器和促進器，助力蘇州的‘中國藥谷’戰(zhàn)略?！?/p>
得益于長三角和蘇州強大的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)資源和大學的大力支持，剛滿一歲的西浦慧湖藥學院碩果累累。目前已開設(shè)1個本科專業(yè)、2個碩士專業(yè)，以及生物和化學兩個博士專業(yè)。今年正在報批中的有3個專業(yè)。預計到明年底可形成一個近40人的教學班底。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，3000平米的科研實驗室已投入使用，一個多組學藥物代謝分析測試中心已經(jīng)立項建設(shè)。計劃到2025-2026學年，該學院將擁有近120位學術(shù)教員，2000名在校生。
“我們的目標是通過差異化的發(fā)展，在5年后能夠進入國內(nèi)藥學的前1%，2-3個專業(yè)排進專業(yè)學科排名前五。”王牧教授表示。
西浦未來教育學院執(zhí)行院長張曉軍博士長期從事教育教學改革研究，并領(lǐng)導了西浦最早的產(chǎn)教融合實踐項目——“工業(yè)企業(yè)定制化培養(yǎng)項目”?；趯嵺`經(jīng)驗和對國內(nèi)產(chǎn)教融合實踐的長期觀察，他指出，當前產(chǎn)教融合的一大困境是產(chǎn)業(yè)和企業(yè)融入教育的內(nèi)驅(qū)力缺乏，即使有了積極性，如何深入融入也成問題。
對于后一個難題，張博士指出，產(chǎn)教融合的出路在教育創(chuàng)新。“首先要將真實問題導向的教育融入產(chǎn)業(yè)需求。”他解釋道：“我們目前的教育主要是以知識為導向的教育，知識體系是核心，大學四年下來學生所掌握的知識地圖很重要。然而，面對跨專業(yè)和迅速變化中的新興產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教融合的出路是采取研究導向的教育，以解決真實場景中的問題為出發(fā)點，以訓練能力為目的?！?/p>
他進一步提出，要在再造學習流程的過程中融入產(chǎn)業(yè)元素，并且在創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)的過程中融入產(chǎn)業(yè)團隊。
西浦創(chuàng)業(yè)家學院（太倉）智造生態(tài)學院和智能機器人學院院長葉永華教授則分享了他們在融合式教育模式中的具體探索。他說：“我們的行業(yè)伙伴會深度參與到人才培養(yǎng)過程中來。一方面，行業(yè)伙伴會把現(xiàn)實中高校培養(yǎng)和企業(yè)需求之間脫節(jié)的部分提出來，我們共同設(shè)計培養(yǎng)方案；另一方面，行業(yè)伙伴也參與到培養(yǎng)過程中來，有一些課程由我們和企業(yè)導師共同教授，有一些則是由企業(yè)負責完成?！?/p>
“通過這樣的方式，我們力圖更好地將理論和實踐結(jié)合，為學生創(chuàng)造一個更為真實的場景，讓他們在接近真實的環(huán)境中學習?！比~永華教授說。
西浦-集萃學院產(chǎn)業(yè)院長、江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院校院合作部副主任莊韋博士從合作伙伴的視角分享了產(chǎn)研院與西浦在產(chǎn)教協(xié)同育人方面的實踐。他介紹道：“我們把研究所頂尖的、專業(yè)的應(yīng)用研發(fā)人員，龍頭企業(yè)里的高級工程師這些產(chǎn)業(yè)稀缺的人力資源，以及來自產(chǎn)業(yè)前端的課題和西浦國際化人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗和國際化資源嫁接起來，共同培養(yǎng)符合市場需求的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才，填補這方面的人才缺口。”
“企業(yè)提出的橫向需求很難直接作為一個研究生的培養(yǎng)課題。為了解決這個問題，首先讓企業(yè)提出需求后，我們研究所的專家把它凝練成一個科學問題，增加科學的內(nèi)涵，然后用它來培養(yǎng)學生。這樣就事半功倍了：企業(yè)的橫向技術(shù)需求解決了，學生完成項目后能夠發(fā)表高水平的畢業(yè)論文?！鼻f博士補充說。
值得一提的是，今年的秋茗會引入時下流行的“劇本殺”元素，與會媒體嘉賓在線索推理的互動體驗中與演講嘉賓產(chǎn)生互動。
在活動展示區(qū)，以產(chǎn)教融合背景下的新專業(yè)為主題的互動展引人駐足。以數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程、供應(yīng)鏈管理、物聯(lián)網(wǎng)工程為例，西浦開設(shè)的這些新專業(yè)瞄準科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，面向當前國家和長三角區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需求，培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)緊缺的應(yīng)用型、創(chuàng)新型和復合型的國際化人才。
互動展也突出了“新專業(yè)培養(yǎng)新人才”的主題，從兩方面展示了“新”的特征：一方面體現(xiàn)在從以往的學科導向轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)需求導向；另一方面，也體現(xiàn)在從強調(diào)專業(yè)到走向深度跨界交叉融合。
此外，為了感謝、表彰和鼓勵全校各院系、各職能部門對大學品牌和傳播工作的支持，大會頒發(fā)了2020-2021學年優(yōu)秀傳播合作獎，包括傳播貢獻獎、新聞貢獻獎、新媒體聯(lián)盟最佳貢獻獎和新媒體聯(lián)盟最佳新賬號。
獲得“傳播貢獻獎”的有：理學院、西浦國際商學院、影視藝術(shù)學院、語言學院、西浦慧湖藥學院、西浦博物館、招生與就業(yè)發(fā)展辦公室。
獲得“新聞貢獻獎”的有：西浦創(chuàng)業(yè)家學院（太倉）、人文社科學院、智能工程學院、設(shè)計學院、西浦智庫、科研管理辦公室以及科研生產(chǎn)力和創(chuàng)新辦公室、研究生院、國際創(chuàng)新港。
（圖片說明：西浦副校長鈔秋玲教授頒發(fā)“傳播貢獻獎”和“新聞貢獻獎”。）
獲得“新媒體聯(lián)盟最佳貢獻獎”的有：西浦招生、西浦就業(yè)CareerCentre、西浦學生服務(wù)、西交利物浦大學校友會、西浦ILEAD、西交利物浦大學西浦國際商學院、西交利物浦大學圖書館、西浦會議與活動、西交利物浦大學設(shè)計學院、西交利物浦大學智能工程學院、西浦學習超市Learning Mall。
獲得“新媒體聯(lián)盟最佳新賬號”的有：西浦 School ofLanguages、西浦慧湖藥學院、西浦集萃學院、西浦未來教育學院。（記者：寇博 石露蕓 胡秋辰）
（圖片說明：西浦副校長丁憶民博士頒發(fā)“新媒體聯(lián)盟最佳貢獻獎”和“新媒體聯(lián)盟最佳新賬號”，右一為丁校長。）
