2021年11月17日下午，上海市教育數字化轉型實驗區(qū)方案發(fā)布會在上海市延安初級中學舉行。市教委副主任李永智出席會議并講話。市教委信息化處介紹上海市教育數字化轉型實驗區(qū)總體要求。長寧、寶山、徐匯區(qū)分別發(fā)布本區(qū)教育數字化轉型實驗區(qū)方案。

　　作為全國唯一的教育數字化轉型試點區(qū)，近日，上海市教委發(fā)布《上海市教育數字化轉型實施方案（2021-2023）》，召開上海市教育數字化轉型試點區(qū)建設工作會議，全面開啟上海市教育數字化轉型工作。為穩(wěn)慎推進工作，上海市堅持統籌規(guī)劃與示范引領相結合的發(fā)展策略。堅持以數據為核心，數字基座為關鍵，生態(tài)為目標，購買服務為基本方式，力求從技術、制度、生態(tài)、文化、思維等方面，實現全方位多維度的跨越發(fā)展。長寧區(qū)、寶山區(qū)、徐匯區(qū)向市教委主動申請成為市級推進教育數字化轉型實驗區(qū)的試點，為上海市推進教育數字化轉型發(fā)展先行探路、創(chuàng)新示范。

　　長寧區(qū)自獲批成為上海市首個“教育數字化轉型實驗區(qū)”以來，圍繞“數據”“基座”“生態(tài)”，區(qū)域整體設計標準，學校建設應用場景，師生探索教與學方式的全面變革，實現“深刻改變教育教學模式，高質量、深層次、全方位地推進教育數字化轉型工作”的整體目標。擘畫了教育數字化轉型的“1234N”藍圖?！?”即構建一個基于數據、技術、應用協同的智慧教育生態(tài)圈；“2”為建設“區(qū)-?！眱杉墧底只?；“3”是擴充標準化、開放性接口和倉庫數據等三類數字資源；“4”是實現智慧空間、智慧學習、智慧評價、智慧治理的四大功能轉型；“N”是打造涵蓋教育評價、教學管理、行政辦公、教輔后勤、信息服務的N個應用場景。塑造基于數字基座和數據資源的新生態(tài)，探索學生成長新空間。

　　寶山區(qū)是上海市首個獲批全國“人工智能助推教師隊伍建設試點區(qū)”，同時作為“上海市教育數字化轉型實驗區(qū)”，主要承擔數字基座和知識圖譜等應用場景，正在推進數字化全面賦能教育綜合改革的新格局。一座1生態(tài)：打造一個惠及區(qū)域內所有學校的數字基座，構建物聯、數聯、智聯三位一體的智慧教育生態(tài)系統；一數2畫像：著眼于學生核心素養(yǎng)培育和教師專業(yè)發(fā)展，構建學生和教師數字畫像，通過數字化的方式進行客觀、多維度評價；一技3賦能：落實中央“雙減”政策下的教育教學模式創(chuàng)新，以信息技術賦能教師因材施教，賦能學生個性化學習、減輕學生課業(yè)負擔，賦能管理者科學決策。寶山將應用多種智能技術構建教育大腦，逐步形成虛實結合的未來學校，為上海市推進教育數字化轉型發(fā)展先行探路、創(chuàng)新示范。

　　徐匯區(qū)按照“整體性轉變、全方位賦能、革命性重塑”的要求，發(fā)揮區(qū)域教育優(yōu)勢，大力探索教育數字化轉型的示范路徑。著力推動“3全”建設：全方位賦能教育綜合改革、全鏈條推進教育數字轉型、全過程教育教學模式重塑；主攻實現“4新”落地：構建教育融合新生態(tài)、打造智慧教學新課堂、形成服務民生新格局、助力教育治理新常態(tài)；以“5創(chuàng)”新工程為抓手，創(chuàng)建更強數字教育基座，創(chuàng)建更全數字公共服務，創(chuàng)建更新數字教育資源，創(chuàng)建更細數字教育治理，創(chuàng)建更優(yōu)數字教育評價，重點推進學校數字基座、5G+MR教學、教育人工智能應用等建設，構筑“徐匯特色、上海特點、全國一流”的區(qū)域教育數字化轉型模式，努力成為教育融合發(fā)展示范區(qū)、教育數字化轉型生態(tài)建設引領區(qū)和教育民心工程實施典范區(qū)。

　　據悉，今年8月，教育部批復同意支持上海先行先試、積極探索、創(chuàng)造經驗，打造教育數字化轉型試點區(qū)。長寧、寶山、徐匯三區(qū)主動申請成為教育數字化轉型的試驗區(qū)。市教委在給三區(qū)的批復中明確提出，按照“整體性轉變、全方位賦能、革命性重塑”的要求，三區(qū)結合各區(qū)實際情況，要以深入推進教育教學模式改革為核心，積極探索教育數字化轉型應用場景，構建教育數字化轉型標桿場景；重點推進學校數字基座、5G+MR教學、教育人工智能應用等建設。長寧的“1234N藍圖”、寶山的“未來寶”與其支撐的“未來學?！?、徐匯的“5匯工程”將成為推動上海教育未來數字化變革區(qū)級先行先試的鮮活方案。同時，這三個區(qū)也將發(fā)揮開路先鋒、示范引領、突破攻堅的作用，力爭形成一批高質量、可復制、可推廣的經驗和案例。

　　市教委副主任李永智表示，市級層面已成立了上海教育數字化轉型標準委員會，制訂了全市統一的教育數據、技術、接口和認證等標準體系，通過推進集約統一的系統優(yōu)化整合，逐步完成市區(qū)兩級教育管理和服務系統整合和數據歸集。該委員會同時制訂并發(fā)布了近30萬字的《學校數字基座需求說明與建設標準》文件。基座上的應用和數據都按照設計好的統一標準，能夠在不同企業(yè)產品間協同工作，為市、區(qū)、校、師、生、家長提供便捷服務。未來將通過數字基座提供教育應用的開發(fā)平臺和工具，鼓勵一線教育工作者提出需求或主動開發(fā)教育應用，讓各類教育應用在數字基座上百花齊放，經過“大浪淘沙”，最終形成系統的教育應用，從而構建由應用開發(fā)者、應用市場、應用開放平臺、學校數字基座、教育基礎數據以及完善運營服務規(guī)范等組成的教育應用良好生態(tài)。

　　上海市將圍繞立德樹人根本任務，更新教育理念，變革教育模式，努力實現高質量、深層次、全方位地推進教育數字化轉型工作。