山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)以入選“山東省學(xué)前教育游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，創(chuàng)新思路，積極探索，引導(dǎo)各幼兒園主動(dòng)思考，積極創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)環(huán)境，創(chuàng)新幼兒游戲教研，豐富幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，逐步形成幼教“1361”管理新模式。今年以來，該區(qū)在工作中不斷豐富完善“1361”幼教管理模式，全力推進(jìn)省級(jí)學(xué)前教育游戲?qū)嶒?yàn)區(qū)建設(shè)。
思想引領(lǐng)，全面貫徹“一個(gè)核心理念”
幼兒教育是根的教育，是終身教育的開端。兗州區(qū)緊緊抓住建設(shè)省級(jí)學(xué)前教育游戲?qū)嶒?yàn)區(qū)有利時(shí)機(jī)，召開全區(qū)學(xué)前教育工作會(huì)議、幼兒園園長、骨干教師等會(huì)議，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，全面貫徹“以游戲帶動(dòng)全面發(fā)展”這一核心理念。同時(shí)，區(qū)教體局還向全區(qū)幼兒園家長印發(fā)了《走進(jìn)游戲，讀懂童年——兗州區(qū)教體局致全區(qū)幼兒家長的一封信》，詳細(xì)介紹了自主游戲活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的長遠(yuǎn)價(jià)值，在全區(qū)形成共同支持、人人參與的良好氛圍。
教研引領(lǐng)，深入驅(qū)動(dòng)“三駕馬車”
開展幼兒游戲教學(xué)，教研是支撐、是關(guān)鍵。今年以來，兗州區(qū)充實(shí)調(diào)整幼兒導(dǎo)師團(tuán)、游戲教研工作坊，開展面對(duì)面培訓(xùn)，提升幼兒教研水平和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一是教研室通過擇優(yōu)推薦，層層選拔，組建一支以7名導(dǎo)師、14名優(yōu)秀青年教師為骨干的幼兒導(dǎo)師團(tuán)。同時(shí)，將城區(qū)園劃分了6個(gè)聯(lián)片教研組，加上7個(gè)鎮(zhèn)（街），建立了13個(gè)聯(lián)片教研圈，形成了“教研室--牽頭幼兒園--聯(lián)手幼兒園--教研小組”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)式教研機(jī)制。
二是各鎮(zhèn)街、片區(qū)優(yōu)秀教師組建游戲教研工作坊，采取集中培訓(xùn)、線上交流答疑、線下踐行反饋相結(jié)合的方式，建立教師常態(tài)化學(xué)習(xí)與教研模式。2021年以來，開展了“共讀一本書”“游戲跟蹤研討活動(dòng)”等遞進(jìn)式教研，觀看“臨沂市質(zhì)量提升項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)介紹”“游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)（園）經(jīng)驗(yàn)交流”《安吉游戲理念下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座等，引導(dǎo)幼兒教師掌握正確科學(xué)的觀察、記錄方法及途徑，提升對(duì)幼兒游戲行為的解讀能力，引領(lǐng)每一位教師發(fā)展。
三是采取專家與教師面對(duì)面、情境與教師面對(duì)面等形式，分期開展幼兒園教師全員面對(duì)面培訓(xùn)。組織全區(qū)幼兒園園長、骨干教師現(xiàn)場(chǎng)聆聽華東師范大學(xué)周念麗教授主講的《觀察點(diǎn)亮游戲，游戲點(diǎn)亮童年》專題講座。4月份，組織園長、骨干教師45人，到江蘇宿遷進(jìn)行觀摩交流，跟崗學(xué)習(xí)；赴泰安市寧陽縣參加“生態(tài)游戲”開放觀摩研討。另外，濟(jì)寧市“省級(jí)游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)”研討活動(dòng)舉行，各縣區(qū)學(xué)前教育教研員、省級(jí)游戲?qū)嶒?yàn)園園長共50余人參加研討活動(dòng)。10月份，齊魯名校長領(lǐng)航工作室成員李良鳳在小孟鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦游戲研討觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)引領(lǐng)，嚴(yán)格貫徹游戲“六項(xiàng)具體要求”
各幼兒園創(chuàng)新落實(shí)“六有工作”，從理念到環(huán)境，從硬件到軟件，讓自主游戲真正在各幼兒園開花結(jié)果。
一是加快幼兒園環(huán)境改造，讓孩子有地方玩。各幼兒園積極行動(dòng)，群策群力，結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)，發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境。興隆幼兒園先后進(jìn)行三次戶外環(huán)境改造，科學(xué)規(guī)劃戶外游戲區(qū)，擴(kuò)大了沙水操作區(qū)，設(shè)置綜合游戲區(qū)；韋園幼兒園借助本園花園式的優(yōu)勢(shì)，打造戶外活動(dòng)區(qū)，將戶外可利用場(chǎng)地劃分為七大區(qū)域，打破原有的戶外活動(dòng)固定分區(qū)，拓寬幼兒自由互動(dòng)空間。
二是調(diào)整日常作息安排，讓孩子有時(shí)間玩。各幼兒園把“一日作息時(shí)間”安排作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行研究，反復(fù)實(shí)踐，不斷調(diào)整，逐步減少了集體教學(xué)活動(dòng)，增加了自主游戲活動(dòng)時(shí)間，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。大安鎮(zhèn)中心幼兒園根據(jù)幼兒年齡段制定不同的游戲時(shí)間，在保證游戲興趣的同時(shí)，提高了幼兒游戲能力；新兗鎮(zhèn)中心幼兒園根據(jù)《指南》精神，按照季節(jié)特點(diǎn)，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展游戲活動(dòng)，保證幼兒安全快樂的游戲，大大提高了幼兒游戲活動(dòng)質(zhì)量。
三是鼓勵(lì)教師大膽放手，讓孩子有權(quán)利玩。小孟鎮(zhèn)中心幼兒園秉承“讓游戲點(diǎn)亮孩子的生命”的信念，堅(jiān)信“玩”在孩子們發(fā)展中的價(jià)值，從孩子們的興趣點(diǎn)著手，隨時(shí)關(guān)注幼兒在戶外游戲中的表現(xiàn)，教師選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，巧妙介入、有效指導(dǎo)，給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，發(fā)揮了游戲?qū)τ變旱淖罴研?yīng)。
四是探索材料投放，讓孩子有興趣玩?；顒?dòng)中充分考慮材料與活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)系，尊重幼兒的個(gè)體差異。朝陽幼兒園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，提供不同的材料，使材料調(diào)整“追隨幼兒的發(fā)展需要”，引導(dǎo)他們按自己的興趣和意愿自由選擇，孩子與材料的互動(dòng)更加積極有效，游戲的發(fā)展更加主動(dòng)而有意義。
五是解讀游戲生成課程，讓孩子有創(chuàng)新玩。由點(diǎn)到線，由線到面，層層遞進(jìn)，力求游戲課程化，生成園本課程。部分幼兒園充分挖掘本土資源，幼兒和教師一起自主自發(fā)地研究出了像拋飛盤、投擲蒲團(tuán)、擺蒲團(tuán)、疊疊樂等30余種玩法，并在蒲團(tuán)游戲中不斷深入挖掘、探索、研究、創(chuàng)新，生成了一系列游戲課程。小孟鎮(zhèn)中心幼兒園在實(shí)踐中形成的游戲案例《好玩的玉米皮蒲團(tuán)》，獲得了山東省“百佳游戲”的稱號(hào)。學(xué)前教育科、教研室及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，提練經(jīng)驗(yàn)做法，在全區(qū)學(xué)習(xí)推廣，截止目前，評(píng)選出24篇幼兒優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例。
六是家園同步，讓孩子有拓展玩。游戲活動(dòng)的開展，離不開家長的理解和支持。各幼兒園通過召開家長會(huì)、入戶家訪、微信群宣講等方式幫助家長了解自主游戲活動(dòng)，組織家長入園切身參與自主游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲樂趣，使得家長逐漸了解、支持自主游戲的開展，由幼兒園向家庭延伸，拓展了游戲活動(dòng)空間。
機(jī)制引領(lǐng)，用好“一套評(píng)價(jià)機(jī)制”
自主游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)取得成功，完整有效的評(píng)價(jià)是關(guān)鍵。區(qū)教體局在前期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合各幼兒園自主游戲開展情況，制定了《山東省學(xué)前教育游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)園建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，包括游戲理念、環(huán)境建設(shè)、游戲?qū)嵤?、游戲課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等五個(gè)方面，共設(shè)三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，從理念到實(shí)施，有指導(dǎo)，有操作，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建。
