重慶市涪陵區(qū)把“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，統(tǒng)籌抓好“三個(gè)治理”，扎實(shí)推動(dòng)“雙減”工作落地落實(shí)。

　　抓好系統(tǒng)治理，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)“出真招”。抓課堂教學(xué)提質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理制度，落實(shí)課堂教學(xué)基本要求，確保不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度。鞏固拓展國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成果，打造卓越課堂，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。堅(jiān)持每年開展教師全員教學(xué)大比武活動(dòng)，引導(dǎo)教師上好每一堂課，努力讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)足學(xué)好。抓作業(yè)管理提實(shí)效。成立9個(gè)作業(yè)布置研究小組，“一校一策”指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)質(zhì)量。完善涪陵教育云平臺(tái)，運(yùn)用“科創(chuàng)+”智能化手段，全過(guò)程、全要素采集教師教學(xué)和作業(yè)信息，形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，運(yùn)用于教育教學(xué)督導(dǎo)之中，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)、鑒定、診斷、調(diào)控、促改等作用。組織49名責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作業(yè)減負(fù)情況。創(chuàng)新作業(yè)形式，堅(jiān)持分層作業(yè)、個(gè)性作業(yè)、彈性作業(yè)相結(jié)合，探索布置探究性、實(shí)踐性、拓展性作業(yè)。抓家校共育強(qiáng)機(jī)制，建立家長(zhǎng)示范學(xué)校34所，引領(lǐng)各校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題會(huì)積極宣傳“雙減”政策，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，營(yíng)造全社會(huì)共同支持的良好氛圍。

　　抓好源頭治理，規(guī)范校外培訓(xùn)“出硬招”。強(qiáng)化工作統(tǒng)籌，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)納入日常工作和教育督導(dǎo)重要事項(xiàng)，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。堅(jiān)持每月召開減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)聯(lián)席會(huì)議，強(qiáng)化調(diào)度部署，形成整治合力。設(shè)立舉報(bào)電話，公開舉報(bào)信箱，鼓勵(lì)群眾監(jiān)督校外培訓(xùn)行為。強(qiáng)化政策宣傳，利用“涪陵教育”“涪陵在線”等平臺(tái)，發(fā)布《減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)致家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)政策解讀和宣傳。強(qiáng)化校外監(jiān)管，嚴(yán)格審批標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范審批流程，嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核把關(guān)。截至目前，全區(qū)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由66所縮減至10所，壓減率達(dá)84.8%。強(qiáng)化日常監(jiān)管，出臺(tái)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理實(shí)施方案，聯(lián)合區(qū)級(jí)相關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開展聯(lián)合執(zhí)法84次，排查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)965所次，出具整改通知書17份，約談機(jī)構(gòu)24所，關(guān)停無(wú)證機(jī)構(gòu)5所。建成投用預(yù)收費(fèi)監(jiān)管平臺(tái)，完善風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信用分級(jí)監(jiān)管，開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專用賬戶、最低余額賬戶資金銀行監(jiān)管，切實(shí)防范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。健全督查通報(bào)制度、臺(tái)賬式管理，實(shí)行整改銷號(hào)。

　　抓好配套治理，優(yōu)化課后服務(wù)“出實(shí)招”。優(yōu)化服務(wù)模式，出臺(tái)《中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，將中小學(xué)課后服務(wù)納入全區(qū)重點(diǎn)民生實(shí)事，指導(dǎo)學(xué)校全面提升課后服務(wù)質(zhì)量。優(yōu)化課后服務(wù)“5+2”模式，全區(qū)131所義務(wù)教育階段學(xué)校全面開展課后服務(wù)工作，參與課后服務(wù)學(xué)生10.5萬(wàn)人，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。優(yōu)化服務(wù)隊(duì)伍，堅(jiān)持“在職教師為主、社會(huì)兼職教師為輔”的方式組建課后服務(wù)教師隊(duì)伍，與有關(guān)高校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，依托高校音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科師資資源，解決藝體老師不足等問(wèn)題。鼓勵(lì)各校聘請(qǐng)退休教師、非物質(zhì)文化傳承人、學(xué)生家長(zhǎng)、各類志愿者等組建多樣化的課后服務(wù)隊(duì)伍。優(yōu)化服務(wù)課程，統(tǒng)籌學(xué)段差異、學(xué)校差異、城鄉(xiāng)差異，依托當(dāng)?shù)貏趧?dòng)教育基地、紅色教育基地、青少年服務(wù)中心等資源，按照“作業(yè)托管+素質(zhì)拓展”模式，常態(tài)化開展作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、體藝活動(dòng)、勞動(dòng)體驗(yàn)及心理健康教育等活動(dòng)，因地制宜開設(shè)科技創(chuàng)新課程、機(jī)器人編程課程等1000余門，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。