近期，一場面向青年學生的學術(shù)演講比賽吸引了西交利物浦大學多名同學參與。此次比賽是2021年亞洲教育論壇年會的分論壇——責任管理教育論壇的一部分。
西浦國際商學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的大四學生岳子楠成為演講比賽英文組的大獎（Grand Prize）獲得者。她的研究項目主要關(guān)注如何幫助我國的殘障人士過上更便捷的生活。
岳子楠曾刷到一個視頻：一個坐輪椅的女孩想進入一家便利店，但門前沒有坡道，她進不去。岳子楠說：“這個視頻引發(fā)了我對弱勢群體的關(guān)注。我的此次研究也表明了提升我國無障礙設(shè)施覆蓋率的緊迫性?！?/p>
2019年，我國殘疾人總數(shù)達到8500萬人，占全國總?cè)丝诘陌俜种?。盡管公共場所普遍設(shè)置了無障礙設(shè)施，但這些設(shè)施經(jīng)常被占用。
岳子楠舉例說，很多趕地鐵的人會把電動車停放在地鐵站前的盲道上，雖然地鐵站有禁止侵占無障礙設(shè)施的規(guī)定，但違規(guī)車主很少因此受到懲罰。她認為，有必要出臺專門的法案來保障殘疾人群體的出行便利性，例如今年 11 月生效的《北京市無障礙環(huán)境建設(shè)條例》就是立法打擊非法占用無障礙設(shè)施的一個典型例子。
“我國現(xiàn)有的很多保障法案存在執(zhí)行難的問題，對違法者的處罰力度幾乎為零。相比之下，《北京市無障礙環(huán)境建設(shè)條例》對非法占用無障礙設(shè)施的行為征收高額罰款，有助于推動對城市無障礙設(shè)施的保護?！痹雷娱f。
她還呼吁市民向殘疾人服務部門報告無障礙設(shè)施存在的問題，從而為殘疾人權(quán)益保護出一份力。
“只有當人們意識到某些行為（如在盲道上停放電動車）違法的時候，他們才會開始以實際行動保護無障礙設(shè)施?！彼f，“我們有必要引入面向公眾的教育項目，幫助公眾了解無障礙設(shè)施如何滿足殘疾人的特殊需求，向公眾介紹保護無障礙設(shè)施的各種方法?！?/p>
她建議把這些教育項目納入學校的課程體系中，喚起公眾意識，幫助公眾消除對殘障群體的誤解，從而為殘障人士創(chuàng)造一個更友好的生活環(huán)境。
岳子楠就如何改善殘疾人生活質(zhì)量提出自己的思考，而來自西浦人文社科學院傳媒英語專業(yè)的大二學生南星妍則探索了數(shù)字素養(yǎng)這一主題。南星妍在此次學術(shù)演講比賽中獲得中文組亞軍，她的研究展現(xiàn)了數(shù)字素養(yǎng)在建設(shè)可持續(xù)社會中的重要性。
南星妍談到，了解如何有效地使用信息技術(shù)（如搜索引擎和百科）有助于提高人們對環(huán)境問題的認識，也可以幫助人們了解個人可以通過何種方式保護環(huán)境。
我國將于 2060 年實現(xiàn)碳中和，這意味著推行環(huán)保舉措已成為我國的當務之急。南星妍建議將可持續(xù)發(fā)展與信息技術(shù)使用納入學校課程體系當中，讓孩子們也為碳中和目標的達成做出貢獻。
談到如何確定自己的研究主題時，南星妍說：“通過提升數(shù)字素養(yǎng)促進可持續(xù)發(fā)展這一主題，是基于大量的前期探索之上的。我的導師建議我先進行大量閱讀。在連續(xù)讀了100多篇論文之后，我終于有了靈感。”
對于這兩位獲獎同學來說，這個獎項對她們的意義各不相同。大四學生岳子楠認為，這次比賽幫助她確定了本科畢業(yè)后的研究方向。她決定碩士階段攻讀公共政策專業(yè)，該專業(yè)與服務弱勢群體相關(guān)。
“我想走上一條有助于提升社會平等的道路。我希望能提高人們對殘疾人群體的認識，并通過推動政策制訂來幫助殘障人士過上更便捷的生活?！痹雷娱f。
而大二學生南星妍的學術(shù)之旅才剛剛開始。她說：“我想在接下來的幾年里盡可能多地參加活動，從中找到真正適合自己的方向，即使有些活動可能與我的專業(yè)沒有直接聯(lián)系，但我認為最重要的是享受這一探索的過程。”（記者：唐可 翻譯：王雪琪 編輯：石露蕓）
