12月10日下午，浙江海洋大學(xué)2021年課程思政工作總結(jié)會(huì)在學(xué)校圖書館1樓報(bào)告廳召開(kāi)。校黨委書記嚴(yán)小軍出席會(huì)議并講話，副校長(zhǎng)謝永和主持會(huì)議。來(lái)自各學(xué)院的書記、院長(zhǎng)、教學(xué)院長(zhǎng)，各專業(yè)系主任，基層教學(xué)組織教研室主任，省級(jí)、校級(jí)課程思政建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人共聚一堂，總結(jié)一年來(lái)的課程思政工作成績(jī)。
今年是浙江省的課程思政年，也是學(xué)校的課程思政年，學(xué)校全面貫徹落實(shí)全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議精神，積極統(tǒng)籌謀劃，做好頂層設(shè)計(jì)，將課程思政建設(shè)作為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程思政建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，深入推進(jìn)課程思政教學(xué)改革，努力推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人。
嚴(yán)小軍對(duì)學(xué)校教務(wù)處在2021年課程思政年中取得的成績(jī)和所作的探索給予肯定。他從課程思政的政策背景引入，詳解了“課程思政”的內(nèi)涵，并指出“育人”是“思政”的價(jià)值所在，而“全面推進(jìn)”則是當(dāng)前工作建設(shè)的關(guān)鍵詞。他用“看山是山”“看山不是山”“看山還是山”三個(gè)層次闡述了課程思政的建設(shè)境界。他強(qiáng)調(diào)要抓緊課程思政建設(shè)，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，系好人生的第一?？圩印Ｋ膭?lì)學(xué)校優(yōu)秀教師繼續(xù)推廣課程思政建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為全面提升浙江海洋大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
會(huì)上，教務(wù)處處長(zhǎng)王瑞作《浙江海洋大學(xué)2021年課程思政工作總結(jié)報(bào)告》，總結(jié)了全校課程思政工作主要做法和取得的成績(jī)，分析了存在的不足，規(guī)劃了今后努力的方向。今年，學(xué)校通過(guò)推出一批課程思政示范課程、樹(shù)選一批課程思政教學(xué)名師、設(shè)立一批課程思政典型案例，逐步完善頂層設(shè)計(jì)、強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮示范典型的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，初步形成了浙江海洋大學(xué)課程思政建設(shè)體系。
體育與軍訓(xùn)教育部傅紀(jì)良教授、水產(chǎn)學(xué)院王飛副教授、海洋工程裝備學(xué)院蘇玉香老師等分別從各自建設(shè)的課程層面進(jìn)行了“課程思政內(nèi)容建設(shè)”“課程思政教學(xué)方法”“課程思政工作案例”的經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng)交流。他們通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，闡述了如何找到課程教學(xué)內(nèi)容與課程思政核心的契合點(diǎn)，將課程思政的鹽巧妙、適量地溶入課程的水中，讓課程思政“入微”與“入味”，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政教育的有機(jī)融合。（編輯：王利明）
