近期，受新冠肺炎疫情影響，河南省多地暫停了中小學校線下授課，統(tǒng)籌謀劃，開啟線上教學，做到“停課不停學”，確保師生生命健康，積極應對新冠肺炎疫情對正常教學活動造成的影響。

　　安陽市教育局合理安排線上教學，指導各中小學校按照“一校一策”的原則，充分考慮網(wǎng)上教學的特殊性和學生的差異性，合理確定學習目標，適當放緩教學進度。原則上線上教學時間上午不超過2小時,下午不超過2小時，義務教育階段學校要適度減少；做好課外閱讀書籍以及優(yōu)秀影視影片等推薦工作。密切家校聯(lián)系，做好居家學生心理輔導。要求各中小學校指導班主任及任課教師加強家校溝通，通過電話、微信等方式對學生進行跟蹤指導和心理輔導，提高學習效果。組建心理援助志愿服務隊，做好隔離點學生心理疏導。1月9日，安陽市教育局組建抗擊疫情心理援助志愿服務隊，由18名具有心理專業(yè)資質、長期在一線工作的優(yōu)秀教師組成，隨時準備前往隔離點進行心理危機干預工作。工作隊將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極開展心理危機干預工作，安人心、暖人心，防止隔離點學生出現(xiàn)心理問題等次生災害。從1月9日起，市區(qū)中小學校、幼兒園暫停到校上課。停止線下教學的中小學校按照“一校一策”的原則，充分考慮網(wǎng)上教學的特殊性和學生的差異性，合理確定學習目標，適當放緩教學進度。各中小學校要指導班主任及任課教師加強家校溝通，通過電話、微信等方式對學生進行跟蹤指導和心理輔導，提高學習效果。同時要提醒廣大家長，在疫情防控居家生活期間，把孩子身心健康放在第一位，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉；指導學生關注疫情新聞，培養(yǎng)家國情懷，使學生在疫情防控特殊時期得到鍛煉成長。

　　平頂山市新華區(qū)教體局統(tǒng)籌謀劃、認真準備，提前做好線上教學活動準備工作。1月5日，新華區(qū)教體局辦公室將《關于做好開展線上教學活動準備工作的通知》轉發(fā)到全區(qū)各中小學校，著手準備線上教學工作。從教師技術培訓、直播平臺選用、線上班級組建、學科資源整合、課程課時安排、作業(yè)布置批改、效果評價反饋、技術支持保障等方面綜合考慮，以校為單位制定線上教學活動方案，為可能實施的線上教學做好充分準備。教體局結合以往開展線上教學活動的經(jīng)驗教訓，綜合線上教學主客觀因素，全面收集一線教師工作需求，在客觀總結的基礎上，匯總并下發(fā)了《網(wǎng)絡授課技術情況匯總》，分為“聲音篇”“圖像篇”“自習篇”“作業(yè)篇”“課堂管理篇”共5個篇章，從問題產(chǎn)生原因、故障現(xiàn)象表現(xiàn)，結合直播平臺功能進行全面分析，對可能遇到的技術問題科學研判，按照互聯(lián)網(wǎng)“極簡思維”，給出了最佳解決辦法。

　　商丘市積極發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過國家中小學網(wǎng)絡云平臺的課程資源、釘釘、空中課堂等方式開展網(wǎng)上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，精心安排教學計劃，聚焦課堂教學實效，將心理健康教育、經(jīng)典閱讀、體育活動、音樂欣賞、美術活動、家務勞動等特色課程融入線上教學。結合不同年齡段學生特點，開設心理健康教育主題課，全市各中小學校每周安排1課時線上心理健康講座。開發(fā)疫情相關心理疏導課程，解決疫情期間可能產(chǎn)生的焦慮、恐慌等問題，消除疫情帶來的負面心理影響。加強師生互動，幫助學生與家長解決居家期間遇到的心理健康困擾，構建和諧親子關系。利用釘釘、企業(yè)微信等后臺服務系統(tǒng)，指導學生登錄平臺，對全市實施線上教學情況進行統(tǒng)計和報送，督促學生按時完成學習任務，確保學習路上不落一人。

　　鞏義市各學校豐富線上教學內(nèi)容，組織開設直播課堂，進行線上授課；充分利用國家中小學網(wǎng)絡云平臺、省市教育資源公共服務平臺和“學在鄭州”學習平臺的優(yōu)質教學資源，開展在線點播教學。各學校組織學生按規(guī)定時間進入自己班級釘釘群參與聽課，不能按時上課的要提前向班主任或任課老師說明情況，不能隨意曠課。家長要督促學生主動跟班主任和科任老師溝通，掌握學習的具體內(nèi)容和時間安排。發(fā)揮家長作用，做好陪伴和監(jiān)督，關注孩子合理使用電子產(chǎn)品的時間，引導孩子做好視力保護。每天堅持體育鍛煉，保證至少一個小時的體育運動。線上教學工作遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持“五育并舉”，合理安排學生作息時間，指導學生進行體育鍛煉，保障學生身心健康。

　　濟源示范區(qū)教體局暫停線下教育教學活動，全面精準排查師生信息，全體師生員工（含后勤保障人員）及家長，要通過“濟源示范區(qū)復學防疫系統(tǒng)”或釘釘打卡等，嚴格執(zhí)行師生員工及家長健康監(jiān)測，全面排查掌握師生員工及家長的分布情況、行動軌跡和健康狀況，堅持“日報告”“零報告”。堅持“停課不停學”。各學校可根據(jù)本校實際可科學安排線上教學課程和時長，合理安排學生作息時間。幼兒園不開展網(wǎng)上保教活動，可根據(jù)本園實際進行家教指導，幼兒學習活動由家長陪伴，自主選擇學習時間、內(nèi)容、方式。加強學生心理健康教育，引導班主任、教師耐心做好學生家長解釋工作，指導家長耐心細致關愛學生，關注學生心理健康狀況，強化心理健康疏導，確保孩子身心健康。

　　鹿邑縣教體局出臺《鹿邑縣教育體育局關于中小學期末線上教學的指導意見》，突出兩個確保：確保完成教學任務，要求全縣3-9年級，高中1-3年級自1月10日起，至所在學段正式放寒假之前進行線上教學；確保畢業(yè)年級線上教學質量。全縣各學校迅速行動，鹿邑縣高級中學制定線上教學方案，連夜印發(fā)假期作業(yè)，高三年級從1月10日早晨起開始了早自習打卡活動，實現(xiàn)了學校學習和居家線上學習的無縫對接。伯陽雙語學校初中部、弘道中學未雨綢繆，備課組制定了詳細的課程表和線上教學工作計劃，堅持“德智體美勞”五育并舉，積極引導學生保護視力，堅持體育鍛煉納入線上學習內(nèi)容。