日前,海南三亞市育才生態(tài)區(qū)開展數(shù)字教材應(yīng)用試點(diǎn)工作,為全體師生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教材及數(shù)字資源應(yīng)用,以進(jìn)一步落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,滿足信息化環(huán)境中教與學(xué)的新需求,為山區(qū)少數(shù)民族的師生發(fā)展提供新的支撐。

　　隨后,中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)在三亞市育才中心學(xué)校、育才中學(xué)、立才學(xué)校三所試點(diǎn)學(xué)校舉辦數(shù)字教材實(shí)踐研究項(xiàng)目應(yīng)用培訓(xùn),為該地區(qū)的教師信息化教學(xué)素養(yǎng)的提升賦能。

　　數(shù)字教材提升課程品質(zhì)

　　三亞作為教育部教育信息化試點(diǎn)單位,長(zhǎng)期以來(lái)始終將教育信息化建設(shè)擺在重要位置,致力于搭建共享數(shù)字資源庫(kù),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡、教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障,一系列成績(jī)的取得有目共睹。

　　特別是近年來(lái),為深入貫徹落實(shí)《海南省中小學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》等文件精神,整體提升學(xué)校課程品質(zhì),推動(dòng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以學(xué)生核心素養(yǎng)培育為目標(biāo)的課程改革,三亞以先進(jìn)技術(shù)為源動(dòng)力,探索新的教育教學(xué)模式,中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)成為重要支撐。

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　　在推進(jìn)課程深度改革方案中,采用先進(jìn)技術(shù)來(lái)提升學(xué)校課程品質(zhì),中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)的高質(zhì)量、全學(xué)科資源優(yōu)勢(shì),一體化功能特點(diǎn)完全滿足了該地區(qū)中小學(xué)的需求。特別是育才生態(tài)區(qū)的各試點(diǎn)學(xué)校立足于實(shí)際,加快了山區(qū)教育的新一輪課程變革與深入的步伐。

　　三亞市育才生態(tài)區(qū)強(qiáng)調(diào)聚焦課程品質(zhì),符合“雙減”之后教育回歸校園的趨勢(shì),中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)的應(yīng)用為各中小學(xué)按照“基于標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材、課堂整合、提升質(zhì)量”要求,推進(jìn)學(xué)科課程的豐富和完善,落實(shí)特色學(xué)科建設(shè)提供了有力抓手。

　　今年1月,三亞市育才生態(tài)區(qū)依托中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)的進(jìn)行數(shù)字教材應(yīng)用試點(diǎn),利用教育技術(shù),搭建網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),擴(kuò)展課程空間,改變學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)課程資源共享,滿足了教育信息化環(huán)境下教與學(xué)升級(jí)的新態(tài)勢(shì)。

　　專項(xiàng)培訓(xùn)提升備授課能力

　　1月11日-13日,海南省三亞市育才生態(tài)區(qū)數(shù)字教材實(shí)踐研究項(xiàng)目應(yīng)用培訓(xùn)在育才中心學(xué)校、育才中學(xué)、立才學(xué)校舉行,一場(chǎng)精彩的教師教育信息化素養(yǎng)提升活動(dòng)就此拉開帷幕。

　　本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及數(shù)字教材創(chuàng)新應(yīng)用、數(shù)字資源創(chuàng)新應(yīng)用、智慧教學(xué)備授課三部分,依托于中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)展開,來(lái)自各年級(jí)組各學(xué)科的二百余位教師參加培訓(xùn)。

　　據(jù)了解,育才生態(tài)區(qū)是海南的一個(gè)山區(qū),這里少數(shù)民族的孩子多,師生需要更好的資源和服務(wù)。中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)讓山區(qū)的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,不僅有利于各中小學(xué)教師信息化素養(yǎng)提升,更促進(jìn)了教育的高質(zhì)量均衡發(fā)展。

　　“我們希望借助中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)助力育才生態(tài)區(qū)教育信息化更上一層樓。數(shù)字教材在功能上的優(yōu)勢(shì),能夠切實(shí)幫助到老師們,而平臺(tái)上共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,不僅響應(yīng)了國(guó)家“雙減”政策,更提高了課堂教學(xué)效率?！比齺喪杏派鷳B(tài)區(qū)教育部門相關(guān)人員表示。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可以看到,各試點(diǎn)學(xué)校老師參訓(xùn)積極,培訓(xùn)熱情高漲,對(duì)于數(shù)字教材認(rèn)可度高,培訓(xùn)互動(dòng)熱烈。實(shí)操訓(xùn)練過程中,老師們完成操作練習(xí),彼此之間互相討論學(xué)習(xí),部分老師培訓(xùn)結(jié)束后仍然留在現(xiàn)場(chǎng),向講師請(qǐng)教各種操作及應(yīng)用問題。

　　作為擁有“國(guó)培計(jì)劃”資質(zhì)的平臺(tái),中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)有效提升教師備授課能力,正逐步成為各中小學(xué)教師的“得力幫手”,也推動(dòng)著學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量邁上新高度。

　　中教云相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,平臺(tái)先后在浙江、江蘇等全國(guó)各地的近萬(wàn)所學(xué)校投入應(yīng)用,并為4個(gè)教育綜合改革示范區(qū)、17個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)等建設(shè)提供支撐,數(shù)字教材幫助越來(lái)越多老師提升了教學(xué)水平,也為課堂教學(xué)帶來(lái)了更多的活力。平臺(tái)構(gòu)建以數(shù)字教材為基礎(chǔ)的數(shù)字教育服務(wù)通道,在為學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),也希望在“雙減”后的教育新形勢(shì)下發(fā)揮出更大的作用與價(jià)值,推動(dòng)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。