進入2022年，隨著“雙減”政策的落地和家校社協(xié)同育人格局的完善，在學(xué)校教育之外，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、家庭教育以及科技賦能的社會教育平臺，都提出了更高的要求。
“自主學(xué)習(xí)”需要養(yǎng)成堅持品質(zhì)
3月22日，8歲的韓念潼登上中國教育電視臺，在托普朗寧主辦、《小小演說家》欄目組協(xié)辦的一檔英語類少兒成長記實節(jié)目“iEnglish風(fēng)采秀”中，以優(yōu)秀的英語表達和才藝一舉奪得少兒A組的冠軍。
她是在科技賦能下，早早實現(xiàn)“減負”、未上過英語課外班的“自主學(xué)習(xí)一代”。
雙減的目標(biāo)是減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育回歸到育人的本質(zhì)。韓念潼的減負和“成功”，是通過更短時間、更高質(zhì)量掌握英語實現(xiàn)的，但同時也得益于其持之以恒的自主習(xí)慣。目前，韓念潼已經(jīng)連續(xù)閱讀iEnglish類母語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)1000天以上——3年多以來，每天堅持30分鐘，從未間斷。
除了參加iEnglish學(xué)習(xí)成長營，她還和伙伴們結(jié)成了自己的學(xué)伴群組，互相督促，共同進步，不斷提升自己的英語能力。長期堅持做一件事，除了強大的毅力，更重要的是鼓勵和規(guī)律性習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成需要循序漸進的過程，除了家長的督促、老師的安排，和伙伴們組隊學(xué)習(xí)，也是一種被廣泛應(yīng)用的方法。
“家庭教育”需要高度重視
伴隨著新冠疫情的反復(fù)，停課停學(xué)、居家在線學(xué)習(xí)普遍增加，這雖然在客觀上增加了父母陪伴孩子的親子時光，但工作壓力和家庭壓力，在客觀上限制了父母參與營造家庭學(xué)習(xí)氛圍的精力。即便和孩子一起學(xué)習(xí)，也很難營造正確的學(xué)習(xí)氛圍、真正成為孩子學(xué)習(xí)上的伙伴。
問題的根源在于一些家長對居家的“學(xué)習(xí)氛圍”理解較為片面，常將其等同于認為是“孩子自己的事情”。在營造家庭學(xué)習(xí)氛圍時，雖然全家都圍著孩子，但是親子之間缺少學(xué)習(xí)氛圍的結(jié)合點——孩子學(xué)習(xí)、爸爸看手機、媽媽追劇。這是很多家庭學(xué)習(xí)氛圍的典型模式。家庭更多地承擔(dān)了學(xué)習(xí)環(huán)境的載體，但沒有發(fā)揮實際的作用。
韓念潼的家庭，就經(jīng)歷過長期的高質(zhì)量陪伴的過程。在她參與第一個21天iEnglish閱讀營時，做好榜樣、陪伴學(xué)習(xí)、助力她養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓其順暢的過渡完成100天iEnglish閱讀營、365天iEnglish閱讀營等過程，最終實現(xiàn)了1000天堅持自主學(xué)習(xí)的質(zhì)的躍升。
對家長來說，高質(zhì)量陪伴孩子居家學(xué)習(xí)，需要正確認識家庭教育的重要性。教育并非是學(xué)?；蛘呱鐣挠巳蝿?wù)，家庭教育歷來是教育的重要組成部分，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者同樣重要，缺一不可。其中，最不令人滿意、最迫切的需要重視的即是家庭教育。因此，家長應(yīng)當(dāng)充分認可到家庭教育在育人中的重要性，彌補此前在責(zé)任和義務(wù)上的缺位，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。
“社會教育”平臺需以科技賦能
同時，社會教育平臺，也應(yīng)該借助科技的力量，賦能育人體系，助力完成育人目標(biāo)。
隨著科技的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提升的同時，也嚴(yán)重影響著孩子的健康狀況?，F(xiàn)代生活方式縮小了活動的空間，也減少了人際交往，這對孩子心理發(fā)展的影響尤為強烈。出于對該問題的思考，托普朗寧旗下iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)提供了新思路，通過大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)跨越地域的組隊學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“組隊學(xué)習(xí)”就是一群志同道合的小伙伴聚集一起，一起學(xué)習(xí)討論，一起克服拖延癥。沒有老師，沒有教學(xué)，有的是一群熱愛學(xué)習(xí)和渴望改變的小伙伴，交流學(xué)習(xí)、互促共進。
參加iEnglish英語風(fēng)采秀總決選的另一位選手分享了相似的經(jīng)歷，孩子不愛主動用英語表達自己，于是邀請了幾位一起閱讀iEnglish的小朋友們，組成了一個學(xué)習(xí)小圈子?！凹饶茉鲞M孩子之間的感情，也能提升孩子的英語口語表達。”對孩子來說，因為有了這樣的學(xué)習(xí)圈子，自己同時擁有了壓力和動力。彼此競爭、彼此進步，這已經(jīng)成為了家長們眼中“充滿正能量”的學(xué)習(xí)圈子了。
教育是每一件小事累積起來的大事?！半p減”的目的就是為了讓教育回歸本質(zhì)，回歸“成長”的根基。iEnglish正在用自己的力量，在現(xiàn)有條件下尋找最優(yōu)的方式，助力自主學(xué)習(xí)、做好家庭教育高質(zhì)量陪伴的工具，并發(fā)揮本身的科技創(chuàng)新特長，打破時間和空間的限制，幫助教育抵達育人目標(biāo)。
