西安科技大學(xué)認(rèn)真貫徹《關(guān)于全國(guó)教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會(huì)議精神的報(bào)告》精神，堅(jiān)持服從疫情防控工作大局，在切實(shí)保障師生生命安全和身體健康的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合，確保了教育教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。該校堅(jiān)持常態(tài)防控與應(yīng)急處置相結(jié)合，制定教育教學(xué)應(yīng)急方案，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教師在線教學(xué)能力，融合線上教學(xué)與課程思政，全力保障學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)。

　　精心籌備，扎實(shí)推進(jìn)，有序做好在線課堂教學(xué)準(zhǔn)備。疫情發(fā)生前，該校就召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，研判本學(xué)期本科教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常態(tài)化疫情防控下教學(xué)精細(xì)化管理。校長(zhǎng)來(lái)興平組織召開(kāi)本科教學(xué)會(huì)議研討2022年本科教學(xué)相關(guān)工作，會(huì)議一致達(dá)成要進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。學(xué)校發(fā)布《西安科技大學(xué)2022年春季學(xué)期本科教學(xué)工作方案》，對(duì)理論課程、實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重點(diǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)作出安排。對(duì)因疫情不能按期返校的學(xué)生，要求教師利用智慧教室直播或輔導(dǎo)等形式，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教學(xué)，做到“一課一案”“一生一案”，保障課程教學(xué)效果。疫情發(fā)生后，該校迅速啟動(dòng)線上、線下教學(xué)轉(zhuǎn)換，確保教育教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

　　激勵(lì)引導(dǎo)，持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)教師線上教學(xué)能力再提升。該校按照“三三配置”原則建設(shè)了全部本科課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)過(guò)程中，老師依托課程團(tuán)隊(duì)，集合集體智慧，線上線下教學(xué)有效銜接，取得了很好的效果。教務(wù)處組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建課及上傳教學(xué)資源，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線培訓(xùn)，按照新的疫情形勢(shì)，修訂了教師版、學(xué)生版使用手冊(cè)和常見(jiàn)問(wèn)題解答指南，同時(shí)也修訂了 QQ 課堂教學(xué)使用手冊(cè)，多方案為教師開(kāi)學(xué)授課做好技術(shù)保障。鼓勵(lì)教師采用多平臺(tái)混合教學(xué)模式，及時(shí)制作了《騰訊課堂教師極速版說(shuō)明書(shū)》《TIM、QQ 如何實(shí)現(xiàn)分享屏幕》等操作說(shuō)明。該校開(kāi)展線上教學(xué)優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，挖掘教學(xué)有創(chuàng)新、有設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果反饋優(yōu)秀的教師和教學(xué)典型，通過(guò)組織教師觀摩或者進(jìn)行線上教學(xué)分享等形式，形成可復(fù)制、可推廣的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編撰“在線教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)”，為發(fā)揮典型實(shí)踐示范引領(lǐng)作用，提升教師線上教學(xué)水平。

　　六級(jí)聯(lián)動(dòng)，完善體系，全方位保障教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督評(píng)估中心、學(xué)院（部）、教師、學(xué)生六級(jí)層面責(zé)任，形成“線上教學(xué)實(shí)施—教學(xué)相關(guān)方評(píng)價(jià)反饋—線上教學(xué)調(diào)整”監(jiān)控閉環(huán)，保證線上教學(xué)質(zhì)量。該校明確在線教學(xué)“體系不松、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不軟”目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)、校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、教務(wù)處工作人員分別包聯(lián)各二級(jí)學(xué)院，了解教師、在線課程建設(shè)、線上教學(xué)方案執(zhí)行、線上教學(xué)運(yùn)行等情況，針對(duì)問(wèn)題和困難提供服務(wù)支持，并通過(guò)線上聽(tīng)課或看課、教學(xué)運(yùn)行數(shù)據(jù)監(jiān)控等方式監(jiān)督教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)。依托校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)評(píng)估工作運(yùn)行，校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)，扎實(shí)推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。依托學(xué)生教學(xué)信息員，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、線上座談訪談等方式及時(shí)收集線上教學(xué)質(zhì)量信息?？紤]特殊時(shí)期線上教學(xué)工作實(shí)際，發(fā)揮監(jiān)控評(píng)估的正向激勵(lì)引導(dǎo)功能，做到督評(píng)與幫扶相結(jié)合、管理與服務(wù)相結(jié)合，側(cè)重挖掘先進(jìn)典型、推廣優(yōu)秀事跡和全方位運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。依托校院兩級(jí)教學(xué)管理隊(duì)伍，多渠道、多途徑收集反饋信息并督促改進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)“監(jiān)控-反饋-改進(jìn)”閉環(huán)教學(xué)體系。