去年，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求各地教育行政部門研究制定預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度，通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長通話需求。福建省教育廳也強(qiáng)調(diào)按照教育部辦公廳要求，加快制定具體辦法，規(guī)范手機(jī)進(jìn)校園的日常管理，密切家校聯(lián)系，進(jìn)一步建立健全監(jiān)管制度，落實監(jiān)管責(zé)任，推動各級教育行政部門將手機(jī)等電子設(shè)備管理落實到位。
電子學(xué)生證沒有屏幕，沒有娛樂功能，通過內(nèi)置芯片進(jìn)行即時定位，實現(xiàn)語音通話、上放學(xué)考勤、SOS一鍵呼救、電子圍欄等功能，方便家校聯(lián)系溝通，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。同時，它還能為疫情防控、教學(xué)管理等工作提供助力。
福州市第三十二中學(xué)率先探索使用電子學(xué)生證，校長柯志超介紹了學(xué)校電子學(xué)生證試用的情況：電子學(xué)生證作為新鮮事物，不僅實現(xiàn)了家長對孩子校內(nèi)外一體化的安全管理，還為家校協(xié)同育人提供了新的互動平臺。同時，建議相關(guān)企業(yè)在確保信息安全的前提下，擴(kuò)展電子學(xué)生證的功能，特別是開發(fā)拓展與教學(xué)融合方面的功能。例如，在課堂教學(xué)中作為反饋器使用，讓電子學(xué)生證在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方面發(fā)揮更大作用。下一步，學(xué)校將繼續(xù)探索使用電子學(xué)生證，不斷克服使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題，形成完善的配套管理制度，推進(jìn)學(xué)?！叭斯ぶ悄堋碧厣放平ㄔO(shè)。
福州市人大代表對福州三十二中探索使用電子學(xué)生證工作表示肯定，同時也提出工作建議，談到電子學(xué)生證的操作設(shè)置要簡單易行，要考慮信息技術(shù)水平不高家長的接受能力，也要做好有抵觸情緒家長的解釋安撫工作，不可“一刀切”。
福州市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長邵東生對學(xué)校和企業(yè)前期所做工作給予肯定，強(qiáng)調(diào)要按程序辦事，要在安全的前提下開展工作，機(jī)關(guān)要主動靠前，為企業(yè)和學(xué)校做好各項服務(wù)協(xié)調(diào)工作，切實把好事辦好。
