面對(duì)目前形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院疫情防控工作常態(tài)化、制度化，把疫情防控工作作為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓。通過(guò)防控宣傳有“寬度”，實(shí)戰(zhàn)演練有“高度”，保障教學(xué)有“力度”，文化生活有“熱度”，心理疏導(dǎo)有“溫度”，堅(jiān)決筑牢校園疫情防控網(wǎng)，守好疫情期間學(xué)校一方凈土。

　　防控宣傳有“寬度”。廣泛利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、校園宣傳欄、電子屏等媒介開展疫情防控政策和事跡宣傳，強(qiáng)化師生疫情防護(hù)意識(shí)。定期召開疫情防控專題會(huì)議，及時(shí)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央、省委省政府、省教育廳、市委市政府等上級(jí)部門疫情防控精神，讓疫情防控成為工作主線、教學(xué)日常。各二級(jí)學(xué)院通過(guò)召開學(xué)生干部座談會(huì)、疫情防控主題班會(huì)讓黨和政府疫情防控方針政策、學(xué)校疫情防控規(guī)定、個(gè)人疫情防護(hù)知識(shí)等入腦入心。

　　實(shí)戰(zhàn)演練有“高度”。制定《新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新冠肺炎疫情防控與應(yīng)急處置方案》《新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院春季學(xué)期疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)方案》，組織開展全要素疫情防控應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，黨委書記、校長(zhǎng)親自督戰(zhàn)，黨委副書記親自指揮，各職能處室負(fù)責(zé)人、各二級(jí)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人親自參與，層層壓實(shí)責(zé)任，狠抓工作落實(shí)，通過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)演練對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行再細(xì)化、再完善、再升級(jí)，切實(shí)提升疫情應(yīng)急處置能力，筑牢織密校園疫情防控網(wǎng)。

　　保障教學(xué)有“力度”。嚴(yán)格實(shí)行校園閉環(huán)管理。分教學(xué)樓實(shí)行錯(cuò)峰上課，錯(cuò)峰用餐。為全體師生發(fā)放一次性醫(yī)用口罩，要求師生上課期間必須佩戴口罩。實(shí)行晨午晚檢制度，建立體溫異常學(xué)生臺(tái)賬。加強(qiáng)校園值班工作，二級(jí)學(xué)院由班子成員值班帶班，保衛(wèi)部門加強(qiáng)校園圍墻巡邏，強(qiáng)力封堵潛在漏洞。成立黨員突擊隊(duì)，關(guān)鍵時(shí)刻和關(guān)鍵位置體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。全體教職工堅(jiān)持每日釘釘健康打卡，及時(shí)掌握教職工日常活動(dòng)軌跡。制作疫情期間教職工入校乘車須知視頻，讓疫情防控滲透至工作日常。校內(nèi)從業(yè)人員及校外業(yè)務(wù)往來(lái)人員進(jìn)出校園嚴(yán)格審批流程并向疫情防控指揮部報(bào)備存檔。

　　文化生活有“熱度”。依托學(xué)生社團(tuán)開展格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，譬如“以藝防疫”繪畫作品展覽、廣場(chǎng)舞大比拼、班級(jí)素質(zhì)拓展團(tuán)建、尋找最美“?；ā薄⒁咔榉揽刂R(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在了解美、感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，啟迪心智，涵養(yǎng)心靈，感受文化的魅力。以學(xué)生為主體，充分營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上、充滿正能量的校園氛圍，積極探索防疫期間文化育人新模式。

　　心理疏導(dǎo)有“溫度”。為引導(dǎo)師生正確面對(duì)疫情，切實(shí)加強(qiáng)師生心理健康教育，努力做好師生心理疏導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校心理健康教育中心老師們積極行動(dòng)，線上錄制“疫情期間大學(xué)生該如何正確面對(duì)不良情緒”視頻，線下開展心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生克服過(guò)度焦慮、緊張、恐懼等心理困擾，為疫情期間學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教室和學(xué)生宿舍與師生面對(duì)面、拉家常，傾聽學(xué)生心聲，提升學(xué)生服務(wù)質(zhì)量。輔導(dǎo)員、班主任加強(qiáng)與學(xué)生溝通，與重點(diǎn)監(jiān)控學(xué)生談心，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活中的困擾，做好學(xué)生的引路人、知心人、守護(hù)人。