一、目標(biāo)思路

　　淮北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院全面貫徹黨的教育方針落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)精神和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù),把思想政治教育放在人才培養(yǎng)首位，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”改革。特別是根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，深入挖掘科研育人要素，統(tǒng)籌校內(nèi)外育人資源，不斷完善科研育人機(jī)制，凝練育人特色，科研育人取得良好成效。

　　二、實(shí)施舉措

　　1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制健全，科研育人格局初步建立。學(xué)院加強(qiáng)了黨委在學(xué)院工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位，發(fā)揮黨委把關(guān)定向作用，成立了黨建和思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，院黨委書記為組長，院長為副組長，其他院領(lǐng)導(dǎo)和系部負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌推進(jìn)科研育人工作；將科研育人納入學(xué)院2021版人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)科研育人思路明晰，舉措具體，科研育人格局初步形成。

　　2.抓牢五支隊(duì)伍，當(dāng)好“引路人”。學(xué)院建設(shè)一支黨務(wù)工作者與輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、本碩生導(dǎo)師、管理服務(wù)人員齊抓共管的思政工作隊(duì)伍。學(xué)院教師全員參與育人，以學(xué)生發(fā)展為中心，覆蓋學(xué)生政治思想、理想信念、學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面。嚴(yán)格專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員選拔錄用和導(dǎo)師遴選的政治標(biāo)準(zhǔn)和品德要求，注重日常教育管理和師德師風(fēng)建設(shè)，明確專業(yè)課教師、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員在學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、思想教育、生活指導(dǎo)等方面的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生正確為學(xué)做人，促進(jìn)良好思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)規(guī)范行為的養(yǎng)成。

　　3.建立科研育人導(dǎo)向機(jī)制，堅(jiān)持圍繞教學(xué)搞科研，鼓勵(lì)科研反哺教學(xué)，積極吸收和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科研訓(xùn)練計(jì)劃，充分發(fā)揮大學(xué)的科研育人作用。如鼓勵(lì)教師在引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究的過程中，設(shè)計(jì)研討課、課程論文、簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，再逐步結(jié)合社會(huì)問題引導(dǎo)學(xué)生提出研究性項(xiàng)目，讓其自主研究。在研究問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同學(xué)科角度、運(yùn)用多種理論知識(shí)和方法進(jìn)行分析和解決。

　　3.加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，搭建師生科研交流互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力；推動(dòng)實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極開展科研創(chuàng)新訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)國家級(jí)和省級(jí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，積極申報(bào)淮北師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目，組成人員須有一位以上的教師參與指導(dǎo)。近三年，我院學(xué)生獲批國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目27個(gè)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目76個(gè)；學(xué)生在國家級(jí)各類學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)99人次，省級(jí)546人次；學(xué)生申報(bào)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目A類8項(xiàng)、B類重點(diǎn)33項(xiàng)、B類一般55項(xiàng)，合計(jì)96項(xiàng)；參與指導(dǎo)的教師100人，參與的學(xué)生500余人。

　　4.鼓勵(lì)教師培養(yǎng)本科生科研思維與創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)本科生參與教師科研課題。加大科研平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室開放力度，鼓勵(lì)教師帶本科生、研究生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)課題、進(jìn)團(tuán)隊(duì)。近三年來，教師組織學(xué)生300余人參與自己科研課題，學(xué)生參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中學(xué)生以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇,SCI或EI收錄論文15篇。

　　5.鼓勵(lì)教師在畢業(yè)論文指導(dǎo)中，盡量結(jié)合自己的科研項(xiàng)目設(shè)計(jì)論文題目，吸收本科生參加到科研項(xiàng)目中。近三年，學(xué)生完成畢業(yè)論文1300余篇，其中實(shí)驗(yàn)類畢業(yè)論文1100余篇，占85%。

　　6.鼓勵(lì)教師將科研成果以適當(dāng)形式滲透到教學(xué)實(shí)踐中，以不同的形式，分享給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生科研意識(shí)的培養(yǎng)。如：段永波老師在講授園藝專業(yè)《園藝植物病理學(xué)》課中抗病育種知識(shí)時(shí)，補(bǔ)充其主持的安徽高校省級(jí)自然科學(xué)基金項(xiàng)目“超級(jí)黑糯玉米組織培養(yǎng)能力評(píng)價(jià)及農(nóng)桿菌介導(dǎo)的遺傳轉(zhuǎn)化研究”在抗病轉(zhuǎn)基因玉米、抗蟲轉(zhuǎn)基因水稻等方面研究結(jié)果，拉近了書本知識(shí)與科學(xué)研究的距離，提高了同學(xué)們的專業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)了同學(xué)們的專業(yè)興趣。

　　由于措施得當(dāng)、推動(dòng)有力，科教融合效果很好。近三年，畢業(yè)生考取研究生500余人，學(xué)生考研率高居全校首位，2021年最高考研率達(dá)62.22%，平均考研率達(dá)48.76%。考研復(fù)試時(shí)，學(xué)生的科研意識(shí)和科研能力得到錄取學(xué)校充分認(rèn)可。一些學(xué)生在讀研、讀博期間在國際一流期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，如2003級(jí)陳奇同學(xué)讀博期間在PNAS（IF2017=9.504）和Angewandte Chemie International Edition（IF2017=12.102）發(fā)表論文，2007級(jí)胡亞偉同學(xué)讀研期間在Nature發(fā)表論文。

　　三、經(jīng)驗(yàn)啟示

　　學(xué)院不斷思考、探索，按照人才成長的規(guī)律打造了一套“引導(dǎo)、入門、強(qiáng)化、提高”的本科生常規(guī)性科研訓(xùn)練體系，構(gòu)建科研育人的良好機(jī)制，營造科研育人的良好氛圍。下一步，學(xué)院計(jì)劃打造競技性科研比拼活動(dòng)，通過競技性科研比拼活動(dòng)可以同校內(nèi)外科研同行開展科研交流，既能夠相互切磋又能“取人之長補(bǔ)己之短”，不斷拓展學(xué)術(shù)研究視野，緊跟國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿，促進(jìn)學(xué)生科研能力的提升，增強(qiáng)學(xué)生參與科研的獲得感和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生參與面向社會(huì)的科研創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)袊蟮亻_展科研創(chuàng)新活動(dòng)，不斷推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)學(xué)生參與科研的使命感與神圣感，這是高?？蒲谢顒?dòng)育人的重要指向；加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信。

　　科研育人，既是時(shí)代的走向，又是世界普遍性的趨勢(shì)。在新時(shí)代、新形勢(shì)、新要求下，要實(shí)現(xiàn)科研育人，必須積極探索開展科研育人的方法和渠道，努力探求科研育人與教學(xué)工作、學(xué)生工作、管理工作、服務(wù)與保障等工作的結(jié)合點(diǎn)；必須大力營造有利于科研育人的教育教學(xué)氛圍，構(gòu)建科研育人的良好環(huán)境；必須加強(qiáng)科教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大學(xué)生崇尚科學(xué)、傾力科技創(chuàng)新的積極心理；必須深度挖掘高校潛力，組織動(dòng)員學(xué)校各方面力量，服務(wù)于科研育人工作，形成科研育人的合力；必須建立科研育人激勵(lì)機(jī)制，從不同的層面不同的角度加強(qiáng)管理與激勵(lì)，共同提升科研育人成效。歸結(jié)一句話，就是要建立健全科研育人的制度體系，構(gòu)建科研育人的良好機(jī)制，營造科研育人的良好氛圍。