近年來，江蘇省鹽城東臺市教育局扎實推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，建立健全幼小協(xié)同長效機制，指導(dǎo)各幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。
系統(tǒng)謀劃同向推進。該市教育局聚焦幼小銜接工作，堅持系統(tǒng)謀劃、整體推進，研制出臺全市幼小科學(xué)銜接攻堅實施方案，并多次組織召開專題研討。在推進1對省級結(jié)對試點園校研究基礎(chǔ)上，支持轄區(qū)內(nèi)有條件的幼兒園與相關(guān)小學(xué)開展結(jié)對試點，遴選確立8對東臺市級試點園校，形成了“1+8+N”的全域推進格局，加快總結(jié)凝練一批可推廣、可復(fù)制的幼小銜接工作經(jīng)驗，助推幼小科學(xué)銜接實踐深入開展。
雙向奔赴同步發(fā)力。各幼兒園有針對性地幫助幼兒做好身心、生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面準備。組織幼兒走進結(jié)對小學(xué)，通過參加小學(xué)升旗儀式、零距離體驗小學(xué)課堂及社團活動、描繪自己心中的小學(xué)等形式，以幼兒的親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，幫助幼兒真正建立起對小學(xué)生活的積極期待和向往。各小學(xué)強化銜接意識，深化入學(xué)適應(yīng)教育，科學(xué)合理安排一年級課程，采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施“零起點”教學(xué)，使幼兒身心愉悅、全面快速適應(yīng)小學(xué)生活。
聯(lián)合研修同頻共振。建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度。在學(xué)前和小教教研員的指導(dǎo)下，該市各幼兒園和相關(guān)結(jié)對小學(xué)常態(tài)化開展幼小銜接聯(lián)合教研活動。各小學(xué)、幼兒園教師深入雙方課堂，觀摩展示教學(xué)，共同分析幼兒和小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及差異性，深入交流一年級兒童在入學(xué)適應(yīng)期中存在的一些重點問題，了解銜接工作中存在的盲點，共同審議入學(xué)準備期與入學(xué)適應(yīng)期的課程安排，積極探索適宜的銜接思路與方法。
家園共育同心而行。完善家園共育協(xié)同溝通機制，該市各幼兒園通過舉行家庭教育大講堂、線上家長會、致家長的一封信、發(fā)放告家長書等多種方式，進一步加強幼小銜接的宣傳引導(dǎo)，及時了解家長在幼小銜接方面的困惑問題及意見建議，積極宣傳幼小銜接的政策要求，大力展示幼小銜接的科學(xué)理念，幫助家長樹立正確的育兒觀，緩解家長的壓力和焦慮，引導(dǎo)家長積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接，共同營造良好的家庭教育氛圍。
