近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的社會結(jié)構(gòu)調(diào)整,“減負(fù)”“素質(zhì)教育”等教育改革大力推進(jìn),中小學(xué)“三點(diǎn)半難題”成為眾多家長的困擾,受到社會廣泛關(guān)注。2021年“雙減”政策正式出臺,義務(wù)教育階段素質(zhì)教育走向更積極良性的發(fā)展道路。“課后服務(wù)”作為解決“三點(diǎn)半難題”的重要國策,事關(guān)社會民生與國家未來。
全國至今已有近30省相繼明確課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)文件,中小學(xué)課后服務(wù)儼然成為建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要環(huán)節(jié)。在此趨勢下,國內(nèi)教育信息化重要企業(yè)鴻合科技(002955)率先推出“鴻合三點(diǎn)伴”一站式課后服務(wù)綜合解決方案,依托“管理平臺+課程體系+運(yùn)營服務(wù)”三位一體的全流程服務(wù),業(yè)務(wù)至今已覆蓋全國超100個區(qū)縣、5000多所學(xué)校、500萬學(xué)生,為近100萬自愿參與課后學(xué)習(xí)的學(xué)生服務(wù)1000萬學(xué)時。
跨越山河 鏈接云端
伴隨“做題家”到“五育人才”的理念轉(zhuǎn)變,國家對課后服務(wù)的要求也從“全覆蓋”走向“上水平”,各地中小學(xué)校亟需成熟的方案和資源輔助開展校內(nèi)課后服務(wù)工作?！傍櫤先c(diǎn)伴”的服務(wù)版圖現(xiàn)已遍布全國100多個區(qū)縣,跨越山河阻隔、貫通南北地域,為近100萬中小學(xué)生搭建德智體美勞五育課堂,為各地中小學(xué)校課后服務(wù)減負(fù)賦能,為區(qū)域“雙減”落地提供一站式方案支持。
疫情防控常態(tài)化對居家教學(xué)質(zhì)量提出更高要求。停課不停學(xué),服務(wù)不間斷,成為學(xué)校課后服務(wù)工作的新目標(biāo)。順應(yīng)教育信息化快速發(fā)展的趨勢,以山東省為例,多所小學(xué)結(jié)合“鴻合三點(diǎn)伴”五育課程資源,在線上下管家式運(yùn)營服務(wù)的陪伴中,克服疫情阻礙,將課后服務(wù)開到云端,對當(dāng)?shù)啬酥寥珖计鸬揭I(lǐng)示范作用。
五育并舉 易教易學(xué)
?！半p減”、促“雙增”。教育部提出在課后服務(wù)中要增加學(xué)生參加戶外活動、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動活動的時間和機(jī)會。那么,校內(nèi)延時課堂如何豐富相應(yīng)課程資源,保證優(yōu)秀師資呢?“鴻合三點(diǎn)伴”課程體系為各地中小學(xué)提供了一套持續(xù)更新、科學(xué)完善的課程“菜單”。
目前,“鴻合三點(diǎn)伴”課程體系中已涵蓋近100個科目的400多門優(yōu)質(zhì)素質(zhì)類課程,包括普惠素養(yǎng)、特色社團(tuán)和特色教室三大類別,按照“五育并舉”的理念,以“易教、易學(xué)、有成果”的課程定位,形成“高標(biāo)準(zhǔn)、輕交付、易操作、全支撐”的個性化且符合“雙減”政策的素質(zhì)教育課程庫,幫助學(xué)校及老師解決“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)素質(zhì)類課程缺乏、優(yōu)秀課后師資空白、教師備課壓力大”等延時課堂開展難題。
任重致遠(yuǎn) 行則將至
1000萬學(xué)時,是“鴻合三點(diǎn)伴”致力“雙減”工作、推動課后服務(wù)事業(yè)歷程中所取得的階段性成果,更是為全國中小學(xué)生素質(zhì)提升、全面發(fā)展培養(yǎng)服務(wù)道路上的新起點(diǎn)。
滿載前行,馳而不息?！傍櫤先c(diǎn)伴”將秉持初心、更進(jìn)一步,以伴教、伴學(xué)、伴成長為教育使命,助力“雙減”政策落實(shí),響應(yīng)區(qū)域課后服務(wù)全覆蓋號召。綜合更智慧的綜合平臺、更豐富的五育課程、更貼心的運(yùn)營服務(wù),讓教育回歸學(xué)校、讓教育更加健康、讓教育更加公平。在未來2-3年內(nèi),努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)地區(qū)學(xué)生人數(shù)超過1000萬人的更高目標(biāo)!
*本文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來源“鴻合三點(diǎn)伴”運(yùn)營后臺
