以智能教育推動(dòng)教育扶貧實(shí)現(xiàn)以及人才高質(zhì)量培養(yǎng)，已成為當(dāng)下教育的發(fā)展重心。
市面上的智能教育產(chǎn)品更是層出不窮，但適合教學(xué)場(chǎng)景，能為一線(xiàn)教師提供支持的、成體系的智能教學(xué)設(shè)備卻非常缺乏。近日，小編了解到國(guó)翔教育科技有限公司正式發(fā)布一款智能教育產(chǎn)品，能智能化解決教師在線(xiàn)教學(xué)的問(wèn)題，且融合光學(xué)護(hù)眼、正姿護(hù)脊和智能學(xué)習(xí)三位于一體，今天小編帶大家一起參加國(guó)翔奇趣世界家庭智慧學(xué)習(xí)空間的內(nèi)測(cè)版面世發(fā)布會(huì)，為大家揭開(kāi)國(guó)翔奇趣世界的神秘面紗。
解決教育學(xué)習(xí)場(chǎng)景，國(guó)翔奇趣世界智創(chuàng)三大空間
隨著“雙減”政策的剛性落實(shí)與深化推動(dòng)，《家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施，家庭教育被推上更重要的位置。在全新的教育理念下，打造良好的學(xué)習(xí)空間成為新一輪的優(yōu)化策略。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育空間的問(wèn)題是比較棘手的。由此，國(guó)翔教育智創(chuàng)奇趣世界三大智能空間，解決孩子學(xué)習(xí)空間的問(wèn)題。
光學(xué)空間作為技術(shù)堡壘，讓孩子在學(xué)習(xí)路上不受近視的困擾；塑型空間作為創(chuàng)新壁壘，讓孩子在成長(zhǎng)路上挺直腰背，不受寫(xiě)作姿勢(shì)困擾；奇趣空間作為核心壁壘，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的天地，樂(lè)此不疲。
據(jù)了解，在產(chǎn)品的研發(fā)過(guò)程中，國(guó)翔教育先后獲得120+的國(guó)家專(zhuān)利，同時(shí)還得到了眾多優(yōu)秀企業(yè)家的認(rèn)可。國(guó)翔教育肩負(fù)重重壓力，將奇趣世界的三大空間及八大功能為教育行業(yè)打開(kāi)新視野，提供從網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等“硬”設(shè)施，到資源、應(yīng)用等“軟”環(huán)境的整套升級(jí)解決方案，為高質(zhì)量教育打造數(shù)字底座。
國(guó)翔教育總裁張國(guó)濤：“其實(shí)父母給孩子裝修房間的時(shí)候是有‘空間’這個(gè)意識(shí)的，比如墻壁的顏色、家具的設(shè)計(jì)、飾品的擺放等，但這些叫做生活空間，并不是學(xué)習(xí)空間。環(huán)境能潛移默化的影響孩子一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)在為孩子打造房間時(shí)，要考慮學(xué)習(xí)空間的營(yíng)造?！?/p>
智能教學(xué)生動(dòng)直觀，孩子學(xué)習(xí)輕松有趣
現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展了功能體驗(yàn)小課堂，孩子們都踴躍參與進(jìn)來(lái)，輕觸屏幕功能，由靜變動(dòng)，由無(wú)聲變有聲，功能的展示躍然的呈現(xiàn)在屏幕中。事實(shí)而論，這樣的生動(dòng)直觀的體驗(yàn)更符合新科技下孩子的學(xué)習(xí)，生澀的教學(xué)在科技的助力下變成了有趣的互動(dòng)，孩子接受的信息由少變多，教學(xué)的空間也變得多姿多彩。
小編對(duì)參會(huì)的孩子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)。孩子紛紛表示，奇趣世界的功能很實(shí)用也很有意思，整個(gè)體驗(yàn)感受很好，尤其是作業(yè)趴功能：“這個(gè)功能太棒了，這樣以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)就不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)了，而是一群年齡相仿的小伙伴一起交流學(xué)習(xí)，真的很棒?！?/p>
由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)空間對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，奇趣世界的功能對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就像是學(xué)習(xí)路上的一位朋友亦或是家人，一直陪伴著他度過(guò)枯燥的學(xué)習(xí)空間。相信在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有這樣一個(gè)家庭智慧學(xué)習(xí)空間的幫助，改變枯燥學(xué)習(xí)環(huán)境，在樂(lè)趣中穩(wěn)步提升。
變革傳統(tǒng)課堂、提質(zhì)增效，國(guó)翔教育通過(guò)智能科技的賦能，讓孩子們可以利用科技的力量接收知識(shí)、升級(jí)認(rèn)知方法，在緩解教學(xué)壓力的同時(shí)，學(xué)習(xí)效果也得到了有效提升。
堅(jiān)持研發(fā)和優(yōu)化產(chǎn)品功能，改寫(xiě)智能教育市場(chǎng)
在教育數(shù)字化、智能化覆蓋的時(shí)代，聚焦教育新基建、“雙減”落地等教育行業(yè)的重要議題，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)當(dāng)發(fā)揮更大作用，以“科技力”加速教育高質(zhì)量發(fā)展。國(guó)翔教育基于教育空間架構(gòu)實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，推出“家庭智慧學(xué)習(xí)空間”一體化智慧教育解決方案，發(fā)揮自身“硬件+軟件”的整合優(yōu)勢(shì)，為教育創(chuàng)新提供科技支撐。
張國(guó)濤：“感謝大家對(duì)我們產(chǎn)品的認(rèn)可，今后我們還會(huì)持續(xù)優(yōu)化更新產(chǎn)品功能，讓大家擁有更好的體驗(yàn)，為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題提供解決方案，讓家長(zhǎng)們可以安心在外工作，不操心孩子在家學(xué)習(xí)問(wèn)題?！?/p>
教育走進(jìn)邊疆，為教育扶貧打造科技基座
教育部副部長(zhǎng)田學(xué)軍說(shuō)：“普及有質(zhì)量的教育是消除貧困的關(guān)鍵基礎(chǔ)。我國(guó)實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，走出一條中國(guó)特色減貧道路，重要內(nèi)容之一就是將教育作為阻斷貧困代際傳遞、實(shí)現(xiàn)脫貧致富的根本之策?！?/p>
張國(guó)濤就此問(wèn)題對(duì)所有參會(huì)人員表示：“教育行業(yè)是我們終生為之奮斗的行業(yè)，在‘為國(guó)為民、利他惠家’的經(jīng)營(yíng)理念下，我們不斷奮斗、不斷拼搏、砥礪前行，力爭(zhēng)在‘教育公平、教育扶貧、教育興國(guó)’的指導(dǎo)思想下，奉獻(xiàn)自己的力量。秉承‘學(xué)習(xí)創(chuàng)新、誠(chéng)信正直、教育為本、成就客戶(hù)’，為教育行業(yè)開(kāi)啟一片新天地。”
通過(guò)教育扶貧，立足教育共富，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“穩(wěn)得住”和“走得遠(yuǎn)”，不僅要讓學(xué)生“有學(xué)上”、“學(xué)得好”，還得讓學(xué)生畢業(yè)之后能夠更好就業(yè)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)致富。實(shí)現(xiàn)教育扶貧,不僅是保證廣大人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),也是構(gòu)建社會(huì)主義與和諧社會(huì)的客觀要求。不忘初心，堅(jiān)守信念，國(guó)翔教育以創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù)，為更多需要實(shí)現(xiàn)“教育信息化”的邊疆地區(qū)提供改變助力，以科技賦能教育，點(diǎn)亮孩子的未來(lái)，讓孩子學(xué)習(xí)從未如此有趣。
備注(點(diǎn)擊可復(fù)制)：
