近年來(lái)，江蘇省泰興市始終將集團(tuán)（聯(lián)盟）辦學(xué)作為促進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，不斷優(yōu)化管理機(jī)制，積極提升辦學(xué)品質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)輻射作用，努力打造“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有品位”的泰興教育。
實(shí)施資源共享。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極構(gòu)建聯(lián)盟校集體備課制度，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)檢測(cè)等資源的共享。探索打造“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”模式，通過(guò)直播式教學(xué)、錄播式教學(xué)等方式，將聯(lián)盟牽頭校的優(yōu)質(zhì)課堂資源輻射到聯(lián)盟校。依托智慧校園，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化課程資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共建共享共研。
推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。充分發(fā)揮“名師+”效應(yīng)，積極構(gòu)建學(xué)科共同體，發(fā)揮研討交流、互助共進(jìn)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量整體提升。組建泰興市第三屆名教師名校長(zhǎng)工作室，定期召開(kāi)名教師名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人工作會(huì)議和中小學(xué)教師“引航”培訓(xùn)，強(qiáng)化內(nèi)外互動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
規(guī)范師資培育。加強(qiáng)聯(lián)盟校教師培訓(xùn)，做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考核，確保聯(lián)盟牽頭校面向成員校教師的集中培訓(xùn)每學(xué)期不少于1次，促進(jìn)教師隊(duì)伍同步共建、整體提升。探索建立城鄉(xiāng)間跟崗鍛煉與支教走教相結(jié)合的教師流通機(jī)制，確保聯(lián)盟校教師、骨干教師交流比例不低于15%。探索特色學(xué)科、緊缺學(xué)科教師在聯(lián)盟校內(nèi)的共享機(jī)制，推進(jìn)教師資源集約化配置。
完善考核機(jī)制。該市教育局建立聯(lián)盟校差異化考核機(jī)制，重點(diǎn)圍繞“學(xué)校管理”“教育教學(xué)”“隊(duì)伍建設(shè)”“質(zhì)量提升”“特色創(chuàng)建”等方面，實(shí)施過(guò)程化、捆綁式考核，將對(duì)聯(lián)盟校的考核結(jié)果納入對(duì)集團(tuán)校的考核，逐步形成同一教育集團(tuán)內(nèi)聯(lián)盟校之間、不同教育集團(tuán)聯(lián)盟校之間的良性競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，不斷提升教育質(zhì)效。
